A INVENÇÃO DO COTIDIANO ESCOLAR: TÁTICAS DE RESISTÊNCIA JUVENIL
Juventude; Cultura escolar; Educação pública; Cotidiano Escolar.
Os alunos de escolas públicas permanecem muito tempo dentro das instituições escolares, principalmente com a expansão do ensino de tempo integral, o que tem intensificado as relações juvenis nesse espaço. Pensando nisso, este trabalho objetiva problematizar ações e relações entre jovens alunos dentro das escolas públicas, contribuindo com as discussões já existentes no campo da juventude e da educação básica. Para tanto, a pesquisa fundamenta-se na conceitualização de “táticas e estratégias” propostas por Michel de Certeau, as ideias de Juarez Dayrell, que descreve o conceito de “juventudes”, no plural, devido às singularidades desses sujeitos, e dialoga também com a ideia de educação horizontalizada proposta por Paulo Freire. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa, na qual será produzida uma série de podcast, intitulada “Prosacast”, com a intenção de capturar experiências em formato dialógico, entrevistando quatro (4) participantes recém formados da educação básica. Espera-se, com isso, que esse trabalho possibilite ações como a de (re)pensar as estratégias institucionais a partir da escuta dos alunos.