Banca de DEFESA: MAYARA DO NASCIMENTO LOPES

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: MAYARA DO NASCIMENTO LOPES
DATA: 21/11/2024
HORA: 15:00
LOCAL: Departamento de Educação
TÍTULO:

CULTURAS JUVENIS AFRODIASPÓRICAS COMO PROPOSIÇÃO À EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR DECOLONIAL NO SUL DE MINAS GERAIS: EM TEMPOS DE AGIR E UBUNTAR

PALAVRAS-CHAVES:

 Educação Física; Decolonialidade; Educação Antirracista; Ensino Médio

PÁGINAS: 210
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Currículo
ESPECIALIDADE: Teoria Geral de Planejamento e Desenvolvimento Curricular
RESUMO:

Essa pesquisa teve como objetivo realizar uma interpretação sobre as possíveis contribuições das culturas juvenis negras periféricas de um município do Sul de Minas Gerais, com vistas a implementar uma Educação Física com inspiração decolonial no Ensino Médio. As tramas que compõem os enredos do cotidiano escolar apresentam características e configurações das diversas camadas sociais, que reproduzem estruturas coloniais ao utilizarem metodologias hegemônicas que favorecem a manutenção de uma educação elitista. Assim, dialogar com as juventudes negras e os espaços que ocupam faz-se essencial para que possamos escutá-las e possibilitar discussões que contribuam à Educação Física mais democrática e antirracista. Dessa forma, é fundamental fomentar a valorização da autoestima e estética negras atravessadas pelas ações expressivas e de resistência cultural dos jovens, contra um modelo racista epistemológico que relega as multiculturalidades ao apagamento. Para tanto, baseamo-nos em bricolagens metodológicas com inspiração decolonial visando provocar reflexões ao mapear culturas juvenis negras periféricas cujo objetivo é elaborar e desenvolver tal proposta outra. Utilizamos como base da produção do material empírico as entrevistas-narrativas, registros imagéticos, rodas de conversa, diário de bordo, pesquisa-colaborativa e diário de bordo com um grupo focal do segundo ano do Ensino Médio no contexto das aulas de Educação Física elegido por nós. Por meio de uma compreensão analítica das contribuições empíricas, compusémos uma proposição inspirada nas teorizações decoloniais à Educação Física para explicitarmos uma educação emancipatória à juventude negra de um município do Sul de Minas Gerais. Como produto educacional, elaboramos um livreto-guia cartográfico e corpográfico a ser utilizados ou inspirar outros docentes em ações decoloniais na escola.

 

MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - VIVIAN MARINA REDI PONTIN - UNICAMP (Suplente)
Interno - RUBENS ANTONIO GURGEL VIEIRA (Membro)
Interno - KLEBER TUXEN CARNEIRO AZEVEDO (Suplente)
Externo à Instituição - JOÃO PEDRO GOES LOPES - USP (Membro)
Presidente - FABIO PINTO GONCALVES DOS REIS (Membro)