Horta Escolar Agroecológica e processos interdisciplinares
no Ensino Médio
Horta Escolar Agroecológica; Currículo do Ensino Médio; Educação Ambiental Crítica; Interdisciplinaridade.
Na presente dissertação investigamos a Horta Escolar Agroecológica como uma proposta pedagógica interdisciplinar para correlacionar a Educação Ambiental (EA) crítica com o currículo do Ensino Médio brasileiro (EM). A metodologia utilizada foi a revisão bibliográfica sistemática (RBS) e a análise documental, com o objetivo de mapear e sistematizar conexões entre as atividades práticas da horta e interdisciplinaridade no EM. Experiências e pesquisas apontam a horta como um laboratório vivo, dinâmico e sensorial, capaz de superar a fragmentação disciplinar, contextualizar o aprendizado e engajar as e os estudantes em questões socioambientais urgentes, como as mudanças climáticas e a segurança alimentar. Nesse sentido, a horta escolar agroecológica é uma estratégia potente para materializar e refletir a partir e acerca dos princípios da EA crítica no EM, promovendo uma formação cidadã integral e transformadora, auxiliando as e os docentes na implementação de práticas pedagógicas interdisciplinares.