Estágio Supervisionado em Biologia na relação com espaços não formais: Uma proposta a partir do Museu de História Natural da UFLA
Estágio Supervisionado; Biologia; museu; reutilização de materiais
A formação de professores não pode ser pensada a partir das ciências e seus diversos campos disciplinares, mas sim a partir da função social própria à escolarização e consolidar valores e práticas coerentes com nossa vida civil. Porém quando olhamos nas ementas dos currículos das licenciaturas nos deparamos nos fundamentos educacionais, proposições genéricas que não garantem uma formação sólida, existe ainda muito descompasso entre os projetos pedagógicos desses cursos e sua estrutura curricular aplicada. Nesse sentido, uma possibilidade que pode ser interessante se trata de estabelecer relações entre a universidade, escola e espaços não formais de ensino. As práticas educativas realizadas em parceria entre a universidade-museu-escola rompem da dicotomia teoria e prática, estabelecendo teoria-prática nos cursos de licenciatura, garantindo o acesso à cultura científica por meio dos museus de ciências. Assim, o presente trabalho tem como objetivo geral analisar como se dá a relação entre o Estágio Supervisionado IV e o Museu de História Natural (MHN) da Universidade Federal de Lavras - MG a partir de uma proposta formativa que buscará o desenvolvimento de aulas de biologia a partir da exposição das coleções zoológicas do MHN. O Museu de História Natural da UFLA foi um projeto idealizado pela Profa. Lea Rosa Shurter em 1998 e inaugurado em 2001, inicialmente com a coleção de zoologia. Com o passar do tempo, foi se transformando e ampliando, atualmente se apresenta como um espaço integrador, contribuindo significativamente para a melhoria da educação científica de Lavras e região, como também para a formação de professores.