Tecnociência e Educação Científica: uma abordagem cinematográfica sobre a natureza da ciência contemporânea
Tecnociência. Educação em Ciências. Filosofia da Ciência Contemporânea. Cinema documental.
As relações entre ciência, tecnologia, mercado e instituições têm assumido crescente relevância na sociedade contemporânea, influenciando práticas científicas, processos de inovação e formas de circulação social do conhecimento. Fundamentada em referenciais da Filosofia da Ciência, dos Estudos Sociais da Ciência, do movimento Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) e da Análise Dialógica do Discurso, esta pesquisa assume como objetivo geral discutir a tecnociência no contexto da ciência contemporânea e suas implicações para a educação científica, tomando como objeto de análise o documentário De Volta ao Espaço (2022), dirigido por Jimmy Chin e Elizabeth Chai Vasarhelyi. Em vista da compreensão do cinema documental como uma prática discursiva e cultural socialmente situada, a narrativa contada em De Volta ao Espaço (2022) é examinada com foco nas relações que a empresa estadunidense SpaceX, do empresário trilionário Elon Musk, e a agência espacial estadunidense NASA estabelecem com o intuito de viabilizar o turismo espacial. Como objetivos específicos, buscar-se-á identificar formações discursivas e efeitos de sentido relacionados à tecnociência veiculados pelo documentário, bem como problematizar o lugar da ciência na sociedade capitalista atual e os potenciais reflexos das configurações contemporâneas da Ciência e Tecnologia sobre os caminhos da educação científica no contexto social de consolidação da tecnociência. A pesquisa adota abordagem qualitativa, de caráter analítico, articulando contribuições da História, Filosofia e Sociologia da Ciência, dos estudos CTS e da Análise Dialógica do Discurso, concebida nos estudos da linguagem do Círculo de Bakhtin. Espera-se que o estudo contribua para o aprofundamento das discussões acerca da natureza da ciência contemporânea e para a construção de perspectivas críticas no ensino de Ciências, favorecendo reflexões sobre as relações entre ciência, tecnologia, mercado e poder.