Educação Financeira com estudantes autistas: explorando caminhos sobre o processo de ensino e aprendizagem
Educação Financeira; Estudantes Autistas; Inclusão Escolar; Eixos de Interesse.
A pesquisa tem como objetivo investigar a mobilização e/ou construção de conceitos da Educação Financeira por estudantes autistas. A abordagem metodológica é qualitativa, e a constituição de dados foi realizada com uma turma do 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola estadual no Noroeste de Minas Gerais. O estudo inclui estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e se baseia em observações, gravações em áudio e vídeo, bem como no registro das atividades realizadas pelos alunos. A fundamentação teórica abrange: 1) Educação Matemática para pessoas autistas; 2)Aprendizagem por eixos de interesse; e 3) Revisão bibliográfica sobre Educação Matemática, autismo e planejamento financeiro. A análise será baseada na análise de conteúdo (Mendes e Miskulin, 2017).