Banca de QUALIFICAÇÃO: HEITOR VIEIRA PASSOS

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: HEITOR VIEIRA PASSOS
DATA: 19/10/2023
HORA: 16:00
LOCAL: Anfiteatro de física
TÍTULO:

METODOLOGIAS DE ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA DURANTE A PANDEMIA DO COVID-19: UM RECORTE DE LAVRAS E IJACI, MG

PALAVRAS-CHAVES:

Metodologias de ensino, COVID-19, Escolas públicas estaduais, Análise de conteúdo, redes complexas.

PÁGINAS: 90
GRANDE ÁREA: Outra
ÁREA: Ciências
RESUMO:

O presente trabalho buscou investigar as metodologias de ensino utilizadas por professores da área de Ciências da Natureza e dificuldades enfrentadas por esses docentes nas escolas públicas estaduais localizadas nos municípios de Lavras - MG e Ijaci -MG durante a pandemia do COVID-19, sendo que três escolas concordaram em participar da pesquisa, duas em Lavras e uma em Ijaci (única escola estadual do município), as três instituições de ensino são Escola Estadual Azarias Ribeiro, Escola Estadual Firmino Costa e Escola Estadual Maurício Záhkia. Após o aceite das instituições, entrou-se em contato com os professores das disciplinas de Ciências, Biologia, Química e Física, no intuito de recrutar voluntários para responder a pesquisa, totalizando 10 professores. Em seguida, encaminhou-se aos participantes um questionário para que respondessem; para a análise de dados, utilizou-se a Análise de conteúdo de Bardin (1977), a  teoria das redes complexas, com auxílio do software Iramuteq para o tratamento das respostas e montagem das categorias de análise, a partir destas categorias, constatou-se que grande parte das metodologias utilizadas pelos professores foram na contramão das metodologias utilizadas nacionalmente, enquanto a maior parte do Brasil aumentava sua presença nas redes sociais, uma parcela dos docentes de Lavras e Ijaci lançou mão dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem, com aumento significativo do uso de recursos audiovisuais. As dificuldades apresentadas estão para a presença dos discentes, que por mais de uma vez encontraram-se desmotivados e ausentes das aulas síncronas ou assíncronas, sendo que outra parcela das dificuldades advém das consequências do contexto, como a pouca familiaridade com as tecnologias da informação e comunicação (TIC), tanto pelos professores quanto pelos estudantes, a necessidade de reestruturação de planejamentos e problemas socioeconômicos que dificultam o acesso às TIC e a permanência dos educandos na escola. Um único professor mostrou-se aberto a uma entrevista para aprofundar as questões abordadas no questionário, o que levou, primeiramente, a reforçar as metodologias e dificuldades encontradas, com foco em três aspectos, o campo pessoal do professor, sua interação com a escola e sua interação com os educandos.

MEMBROS DA BANCA:
Interno - ROSANGELA ALVES TRISTAO BOREM (Membro)
Externo ao Programa - PAULO RICARDO DA SILVA - DQI/ICN (Membro)
Interno - KAREN LUZ BURGOA ROSSO (Suplente)
Presidente - JOSE ALBERTO CASTO NOGALES VERA (Membro)
Externo à Instituição - FELIPE ANDRADE VELOZO - UNIFAL (Membro)