ilsa do carmo vieira goulart

DED - DEPARTAMENTO DE EDUCACAO/FAELCH

Produção Intelectual

Coordenação de Bases de Pesquisa (1)

  • 10/2014 Grupo de Pesquisa em Linguagens, Leitura e Escrita,

Artigos (58)

  • 2021, , ENSINO REMOTO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: IMPACTOS NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE, ISSN: 19825587
  • 2021, , Biblioteca infantil: espaço de ação, atuação e mediação da leitura para crianças, ISSN: 18531326
  • 2021, , Produção de textos a partir de livros de literatura infantil: a criação imaginária em espaços não escolares, ISSN: 23580801
  • 2020, , ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL: UMA FACE DA HISTÓRIA NAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS NO FINAL DO SÉCULO XX, ISSN: 19827806
  • 2020, , Leitura e docência: a perspectiva do PNAIC na formação do professor-leitor, ISSN: 19809026
  • 2020, , Relação entre ensino e literatura: um olhar para a dimensão da ação e atuação docente, ISSN: 2526849X
  • 2020, , Marcelo Xavier: a composição literária de narrativas visuais, ISSN: 19811802
  • 2020, , O ESTADO DA ARTE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE O LETRAMENTO DIGITAL NA FORMAÇÃO DOCENTE, ISSN: 19825587
  • 2019, , Narrativas digitais: a palpitante forma de contar histórias, ISSN: 23170972
  • 2019, , Letramento digital: do uso das tecnologias digitais à formação dos professores de língua portuguesa, o que se discute sobre isso?, ISSN: 19833652
  • 2019, , A CRIANÇA E O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM: UM OLHAR PARA AS PRÁTICAS EDUCATIVAS COM A LEITURA LITERÁRIA, ISSN: 22386084
  • 2019, , O espaço físico das bibliotecas públicas escolares: entre o legal e o real, ISSN: 19806949
  • 2018, , Diferentes perspectivas de alfabetização a partir da Base Nacional Comum Curricular: concepções e desafios, ISSN: 19831730
  • 2018, , Os jogos como instrumentos de aprendizagem na alfabetização matemática, ISSN: 19824440
  • 2018, , Letramento Digital: uma reflexão sobre o mito nativos digitais, ISSN: 16791916
  • 2018, , Biblioteca escolar: espaço de integração e interação da ação leitora, ISSN: 14140594
  • 2018, , Leitura, Escrita e Alfabetização: a pluralidade das práticas, ISSN: 19809026
  • 2018, , Devo Muito à Caminho Suave: lembranças da Cartilha, ISSN: 24468576
  • 2018, , A linguagem da criança representada nas tirinhas de Armandinho, de Alexandre Beck, ISSN: 23177853
  • 2017, , A linguagem infantil como processo de interação e interlocução veral, ISSN: 22374846
  • 2017, , Nas publicações sobre livro de leitura no início do seculo XX: traços de uma cultura material escolar, ISSN: 22363459
  • 2017, , Narrativas digitais: conceitos e contextos de letramento, ISSN: 19825587
  • 2017, , O ensino da Língua Portuguesa no contexto das tecnologia de Informação e Comunicação (TDC'S): uma análise dos discursos docentes propostos nos blogs educativos, ISSN: 22367268
  • 2017, , A postura pedagógica do professor alfabetizador e as orientações dos documentos oficiais: o que sustenta uma prática?, ISSN: 22367268
  • 2016, , A atividade de leitura no processo de formação inicial do leitor, ISSN: 19809026
  • 2016, , A representação da leitura entre versos e palavras, ISSN: 19809026
  • 2016, , A compreensão e conceituação de livro num jogo de representações, ISSN: 23170972
  • 2016, , A compreensão e conceituação de livro num jogo de representação, ISSN: 0102387X
  • 2016, , A configuração do espaço dos livros no interior da sala de aula, ISSN: 1678765X
  • 2016, , Linguagem, dialogicidade e docência: o processo de formação em atos, ISSN: 15183483
  • 2016, , A relação entre o escritor e a produção escrita no viés da dialogicidade e interatividade, ISSN: 21761485
  • 2015, , Relações que entremeiam leitore livro: da materialidade à afetividade, ISSN: 21719624
  • 2015, , Para além das palavras: espaços de inclusão da criança na cultura letrada, ISSN: 24468584
  • 2015, , O ensino da leitura na produção escrita de Luiz Gonzaga Fleury, entre 1922 a 1936, ISSN: 15195902
  • 2015, , Nas (in)definições de livro, leitor e leitura: uma multiplicidade de espaços e sentidos, ISSN: 23179945
  • 2014, , Ações, leituras e intencionalidade pedagógica: uma reflexão sobre os gêneros textuais na alfabetização, ISSN: 19809026
  • 2014, , Entre a materialidade do livro e a interatividade do leitor: práticas de leitura, ISSN: 1678765X
  • 2014, , Da materialidade à representação: um olhar para as capas da série graduada de leitura Meninice (1948/1949), de Luiz Gonzaga Fleury, ISSN: 19809026
  • 2013, , Entre os escritos de Queirós: um compartilhar de leituras e desejos, ISSN: 0102387X
  • 2013, , Marcas da ação editorial na série graduada de Língua Portuguesa Meninice, ISSN: 23177853
  • 2013, , Relato de experiência: a entrevista como um processo de interação dialógica, ISSN: 19824440
  • 2013, , Resenha - A imagem nos livros infantis: caminhos para ler o texto visual, de Graça Ramos, ISSN: 22367268
  • 2013, , Entre o espaço de ensino e a formação docente, ISSN: 23180870
  • 2012, , O objeto-livro na relação entre o leitor e a leitura: do guardar ao relembrar, ISSN: 22367268
  • 2012, , Como nos constituímos leitores? Um estudo sobre o livro e as experiências de leitura, ISSN: 23181788
  • 2012, , As palavras e seus 'mistérios', ISSN: 19809026
  • 2012, , Diálogos registrados entre um 'sociólogo' e um 'historiador', ISSN: 16762584
  • 2012, , Nas experiências de leitura: funções de um objeto-livro, ISSN: 0102387X
  • 2012, , O Livro que 'abre caminhos': entre experiências de leitura, representações e afetividade, ISSN: 1983828X
  • 2012, , Série Graduada de Língua Portuguesa de Luiz Gonzaga Fleury (1948/1949): um estudo sobre as representações de leitura e de prática pedagógica, ISSN: 19809026
  • 2011, , O livro nas memórias de leitura, ISSN: 01017330
  • 2011, , Um livro, diferentes modos de ler, ISSN: 0102387X
  • 2010, , Mundo Jovem (PUCRS), ISSN: 16771451
  • 2010, , Mundo Jovem (PUCRS), ISSN: 16771451
  • 2010, , ENTRE O ENSINAR E O APRENDER: REFLEXÕES SOBRE AS PRÁTICAS DE LEITURA E ATUAÇÃO DOCENTE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO, ISSN: 19824440
  • 2009, , ENTRE CONTOS E ENCANTOS...UM ESTUDO SOBRE A CONTRIBUIÇÃO DOS CONTOS INFANTIS E DA CRIAÇÃO IMAGINÁRIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, ISSN: 19824440
  • 2009, , Entre o olhar do pesquisador e as ações que envolvem a pesquisa: uma constante interação, ISSN: 19809026
  • 2007, , OS SENTIDOS DO LIVRO, ISSN: 16799232

Publicação em Eventos (321)

  • 2020, Melina Carvalho Botelho, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, A COMPREENSÃO DA LEITURA DE CRIANÇAS DE 4 E 5 ANOS EM ATIVIDADES DE LEITURA LITERÁRIA E CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS, Seminário Internacional de Literatura Infantil e Juvenil e Práticas de Mediação Literária, Trabalho Completo
  • 2020, , Arte Narrativa: entre a contação de histórias e a leitura literária, Mostra de Educação, Ensino e Protótipos Pedagógicos,
  • 2020, Melina Carvalho Botelho, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO ATIVIDADE MEDIADORA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE LEITORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL, Seminário Internacional de Literatura Infantil e Juvenil e Práticas de Mediação Literária, Trabalho Completo
  • 2020, Sarah Cristina Costa Ferreira, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E A LEITURA LITERÁRIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA, Seminário Internacional de Literatura Infantil e Juvenil e Práticas de Mediação Literária, Trabalho Completo
  • 2019, , A COMPREENSÃO DA LEITURA DE CRIANÇAS DE 4 E 5 ANOS EM ATIVIDADES DE LEITURA LITERÁRIA E CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS, XXVIII Congresso de Pós-graduação,
  • 2019, , A biblioteca escolar como espaço de ações pedagógicas para formação de leitores, XXVIII Congresso de Pós-graduação,
  • 2019, , O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE LEITURA DE CRIANÇAS PEQUENAS (4 E 5 ANOS) ., XXVIII Congresso de Pós-graduação,
  • 2019, , Entre teoria e prática na formação inicial de professores: contribuições do Programa Residência Pedagógica . ., XXVIII Congresso de Pós-graduação,
  • 2019, Melina Carvalho Botelho, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, A COMPREENSÃO DA LEITURA, DE CRIANÇAS DE 4 E 5 ANOS, EM ATIVIDADES DE LEITURA LITERÁRIA E CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS, XXVIII, Resumo
  • 2019, Juliana Paula de Oliveira Gomes, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE LEITURA DE CRIANÇAS PEQUENAS (4 E 5 ANOS), XXVIII, Resumo
  • 2019, Joselma Silva, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Entre teoria e prática na formação inicial de professores: contribuições do Programa Residência Pedagógica, XXVIII, Resumo
  • 2019, Márcio Barbosa de Assis, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, A biblioteca escolar como espaço de ações pedagógicas para formação de leitores, XXVIII Congresso de Pós-Graduação, Resumo
  • 2019, Ariana Alves da SIlva, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, BIBLIOTECA PÚBLICA DE LAVRAS: REDESENHANDO A HISTÓRIA E SUA RELEVÂNCIA PARA A COMUNIDADE LAVRENSE, II Encontro de Contadores de Histórias, Trabalho Completo
  • 2019, Ariana Alves da SIlva, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, ENSAIO SOBRE LEITURA: O ATO DE LER REFLETIDO SOBRE OS ESPAÇOS DE LEITURA, O QUE SE DISCUTE SOBRE ISSO?, II Encontro de Contadores de Histórias, Trabalho Completo
  • 2019, Juliana Paula de Oliveira Gomes, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, ?CONTOS DESENHADOS?: LITERATURA ALIADA AO DESENVOLVIMENTO DO DESENHO INFANTIL, II Encontro de Contadores de Histórias, Trabalho Completo
  • 2019, Sarah Cristina Costa Ferreira, Laura Santos da Costa, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, ESPAÇO PARA LEITURA DE LIVROS DE LITERATURA INFANTIL NA BIBLIOTECA MUNICIPAL DE LAVRAS, II Encontro de Contadores de Histórias, Trabalho Completo
  • 2019, Juliana Paula de Oliveira Gomes, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, LEITURA COMPARTILHADA: DA MEDIAÇÃO LEITORA A APREENSÃO DE SENTIDOS, II Encontro de Contadores de Histórias, Trabalho Completo
  • 2019, Mayra Alejandra Contreras Madrigal, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, EXPERIÊNCIAS DE LEITURA NA PRIMEIRA INFÂNCIA, II Encontro de Contadores de Histórias, Trabalho Completo
  • 2019, Ludmila Magalhães Naves, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, LIVRO-BRINQUEDO: JOGAR E BRINCAR COMO PARTE DO PROCESSO DE LEITURA, II Encontro de Contadores de Histórias, Trabalho Completo
  • 2019, Joselma Silva, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, VIVENCIANDO O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO PELO VIÉS DA CONTRIBUIÇÃO DA LITERATURA INFANTIL, II Encontro de Contadores de Histórias, Trabalho Completo
  • 2019, Rita Cássia de Oliveira, Ludmila Magalhães Naves, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, OFICINA DE LEITURA E CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COM DEDOCHES: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE COM CRIANÇAS DO 2º ANO DE ALFABETIZAÇÃO, II Encontro de Contadores de Histórias, Trabalho Completo
  • 2019, Ludmila Magalhães Naves, Rita Cássia de Oliveira, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COM DEDOCHES: UMA MATERIALIDADE DA LEITURA LITERÁRIA, II Encontro de Contadores de Histórias, Trabalho Completo
  • 2019, Aline Iracy Rodrigues Silva, Cláudia Roquini Nascimento, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, FORMAÇÃO DOCENTE E A EXPERIÊNCIA DA ATIVIDADE DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS, II Encontro de Contadores de Histórias, Trabalho Completo
  • 2019, Raquel Aparecida Silva Costa, Nayane Aparecida Souza Prado, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, A ARTE DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS EM REDES SOCIAIS, II Encontro de Contadores de Histórias, Trabalho Completo
  • 2019, Sarah Cristina Costa Ferreira, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E A LEITURA LITERÁRIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA, 8 Seminário de Literatura Infantil e Juvenil e IV Seminário Internacional de Literatura Infantil e Juvenil, Resumo
  • 2019, Melina Carvalho Botelho, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, A COMPREENSÃO DA LEITURA, DE CRIANÇAS DE 4 E 5 ANOS, EM ATIVIDADES DE LEITURA LITERÁRIA E CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS, 8 Seminário de Literatura Infantil e Juvenil e IV Seminário Internacional de Literatura Infantil e Juvenil, Resumo
  • 2019, Melina Carvalho Botelho, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO ATIVIDADE MEDIADORA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE LEITORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL, 8 Seminário de Literatura Infantil e Juvenil e IV Seminário Internacional de Literatura Infantil e Juvenil, Resumo
  • 2019, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS EM UM CLICK! DAS NARRATIVAS ORAIS ÀS NARRATIVAS DIGITAIS, 8 Seminário de Literatura Infantil e Juvenil e IV Seminário Internacional de Literatura Infantil e Juvenil, Resumo
  • 2019, Iduméa De Souza Fernandes Ramos, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, A postura pedagógica do professor alfabetizador e as orientações dos documentos oficiais, IV Congresso Brasileiro de Alfabetização, Trabalho Completo
  • 2019, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Julianna Silva Glória, Mônica Daisy Vieira Araújo, Relato de experiência: concepção de leitura construída nas oficinas de formação continuada do PNAIC, IV Congresso Brasileiro de Alfabetização, Trabalho Completo
  • 2019, Lívia de Souza Taus Azarias, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Momentos que demarcam o percurso de formação de professores alfabetizadores: um olhar para o município de Nepomuceno, IV Congresso Brasileiro de Alfabetização, Trabalho Completo
  • 2019, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, TENDÊNCIAS TEÓRICAS NAS DISCUSSÕES ACADÊMICAS SOBRE LITERATURA INFANTIL DIGITAL: ALGUNS APONTAMENTOS, XVI Congresso Internacional ABRALIC, Trabalho Completo
  • 2019, , TENDÊNCIAS TEÓRICAS NAS DISCUSSÕES ACADÊMICAS SOBRE LITERATURA INFANTIL DIGITAL: ALGUNS APONTAMENTOS, XVI Congresso Internacional ABRALIC,
  • 2019, , A POSTURA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR E AS ORIENTAÇÕES DOS DOCUMENTOS OFICIAIS, IV Congresso Brasileiro de Alfabetização,
  • 2019, , MOMENTOS QUE DEMARCAM O PERCURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES: UM OLHAR SOBRE O MUNICÍPIO DE NEPOMUCENO, IV Congresso Brasileiro de Alfabetização,
  • 2019, , Relato de experiência: concepção de leitura construída nas oficinas de formação continuada do PNAIC, IV Congresso Brasileiro de Alfabetização,
  • 2019, , LETRAMENTO DIGITAL E PRODUÇÃO DE NARRATIVAS: RESULTADO DE UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA, 7 Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita,
  • 2019, , LETRAMENTO DIGITAL E BLOGS DIRECIONADOS À ALFABETIZAÇÃO: PRIMEIRAS ANÁLISES, 7 Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita,
  • 2019, , LETRAMENTO E MULTILETRAMENTOS: CONTRIBUIÇÕES DO APLICATIVO ?ALBABETO MELADO? NA EDUCAÇÃO INFANTIL, 7 Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita,
  • 2019, , A LITERATURA NA ERA DIGITAL: DISCUSSÕES ACERCA DAS PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA NO CONTEXTO DOS MULTILETRAMENTOS, 7 Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita,
  • 2019, , LETRAMENTO ACADÊMICO E FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA, 7 Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita,
  • 2019, , A LITERATURA INFANTIL NA MULTIMODALIDADE TEXTUAL: RELATOS DE UMA ATIVIDADE PRÁTICA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, XIII Jogo do Livro e III Seminário Internacional Latino-americano,
  • 2019, , PRÁTICAS DE LEITURA NA FORMAÇÃO DOCENTE: UM ESTUDO TEÓRICO, XIII Jogo do Livro e III Seminário Internacional Latino-americano,
  • 2019, , ESPAÇO DE LEITURA: DA MEDIAÇÃO DE LEITURA ÀS RELAÇÕES COM O CORPO LINGUAGEM, XIII Jogo do Livro e III Seminário Internacional Latino-americano,
  • 2019, , CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E LEITURA LITERÁRIA COM CRIANÇAS EM FASE DE ALFABETIZAÇÃO, XIII Jogo do Livro e III Seminário Internacional Latino-americano,
  • 2019, , LEITURA NA ERA CONTEMPORÂNEA: O QUE SE DISCUTE SOBRE AS PRÁTICA DE LEITURA NAS PLATAFORMAS DIGITAIS?, XIII Jogo do Livro e III Seminário Internacional Latino-americano,
  • 2019, , A potencialidade da arte em ilustrações de livros de imagem de Marcelo Xavier, XIII Jogo do Livro e III Seminário Internacional Latino-americano,
  • 2019, , A arte de ler imagens como prática da educação para o olhar, XIII Jogo do Livro e III Seminário Internacional Latino-americano,
  • 2019, , A biblioteca escolar como espaço de ações pedagógicas para formação de leitores, XIII Jogo do Livro e III Seminário Internacional Latino-americano,
  • 2019, , Mesa Redonda Contar e (re)contar, 8. Seminário de Literatura Infantil e Juvenil,
  • 2019, , Simpósio Contação de Histórias da ancestralidade à atualidade, 8. Seminário de Literatura Infantil e Juvenil,
  • 2019, , Simpósio Literatura Infantil e Juvenil: múltiplas linguagens e ensino, 8. Seminário de Literatura Infantil e Juvenil,
  • 2019, , Contação de histórias em um click: das narrativas orais às narrativas digitais, 8. Seminário de Literatura Infantil e Juvenil,
  • 2019, , A contação de histórias como atividade mediadora no processo de formação de leitores na educação infantil, 8. Seminário de Literatura Infantil e Juvenil,
  • 2019, , A compreensão da leitura, de crianças de 4 e 5 anos, em atividade de leitura literária e contação de histórias, 8. Seminário de Literatura Infantil e Juvenil,
  • 2019, Ana Elysa Bastos de Castro, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, CAMINHOS DA LEITURA: DO IMPRESSO AO DIGITAL, II Encontro de Contadores de Histórias, Resumo
  • 2019, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Aline Iracy Rodrigues Silva, FORMAÇÃO DOCENTE E FORMAÇÃO LEITORA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A ATIVIDADE DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS, II Encontro de Contadores de Histórias, Resumo
  • 2019, Sarah Cristina Costa Ferreira, Laura Santos da Costa, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, ESPAÇO PARA LEITURA DE LIVROS DE LITERATURA INFANTIL NA BIBLIOTECA MUNICIPAL DE LAVRAS, II Encontro de Contadores de Histórias, Resumo
  • 2019, Paula Renata Lima Alvarenga, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, EXPERIÊNCIAS SOBRE O CUIDAR E EDUCAR VIVENCIADAS EM ATIVIDADES DE LEITURA COM CRIANÇAS DE 2 ANOS, II Encontro de Contadores de Histórias, Resumo
  • 2019, Érica da Costa Terra, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, LETRAMENTO NA PRIMEIRA INFÂNCIA: UM ESTUDO DAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS SOBRE LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL, II Encontro de Contadores de Histórias, Resumo
  • 2019, Melina Carvalho Botelho, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, AS HISTÓRIAS CANTADAS NA EXPRESSÃO DA LINGUAGEM CORPORAL DA CRIANÇA, II Encontro de Contadores de Histórias, Resumo
  • 2019, Ludmila Magalhães Naves, Rita Cássia de Oliveira, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, A LEITURA LITERÁRIA E A MATERIALIDADE PRESENTE NA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COM DEDOCHES, II Encontro de Contadores de Histórias, Resumo
  • 2019, Laila Resende Lara, Luana Cristina Aparecida Santiago, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, CONTAÇÃO DE HISTÓRIA E OS ESTÍMULOS DA ALFABETIZAÇÃO, II Encontro de Contadores de Histórias, Resumo
  • 2019, Rita Cássia de Oliveira, Ludmila Magalhães Naves, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, OFICINA DE LEITURA E RECONTO/CONTAÇÃO DE HISTÓRIA COM DEDOCHES: UMA APOSTA DE ATIVIDADE COM CRIANÇAS DO 2° ANO DE ALFABETIZAÇÃO, Nelle/Ufla, Resumo
  • 2019, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Joselma Silva, VIVENCIANDO O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO PELO VIÉS DA CONTRIBUIÇÃO DA LITERATURA INFANTIL, II Encontro de Contadores de Histórias, Resumo
  • 2019, Mayra Alejandra Contreras Madrigal, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, EXPERIÊNCIAS DE LEITURA NA PRIMEIRA INFÂNCIA, II Encontro de Contadores de Histórias, Resumo
  • 2019, Juliana Paula de Oliveira, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, LEITURA COMPARTILHADA: DA MEDIAÇÃO LEITORA A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS, II Encontro de Contadores de Histórias, Resumo
  • 2019, Juliana Paula de Oliveira, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, ?CONTOS DESENHADOS? RELATO DE EXPERIÊNCIA COM A ILUSTRAÇÃO DE CONTOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL, II Encontro de Contadores de Histórias, Resumo
  • 2019, Ludmila Magalhães Naves, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, O LIVRO BRINQUEDO E A LUDICIDADE NO PROCESSO DE LEITURA, II Encontro de Contadores de Histórias, Resumo
  • 2019, Ariana Alves da SIlva, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, ENSAIO SOBRE LEITURA: O ESPAÇO DE LEITURA EM DISCUSSÃO NAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS, II Encontro de Contadores de Histórias, Resumo
  • 2019, Melina Carvalho Botelho, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Dalva de Souza Lobo, LEITURA: REFLEXÕES A PARTIR DAS RELAÇÕES COM O CORPO, OS SENTIDOS E A AFETIVIDADE, II Encontro de Contadores de Histórias, Resumo
  • 2018, , Experiências de leitura e marcas de afetividade nas narrativas de crianças de 4 a 5 anos, XXVII Congresso de Pós-graduação,
  • 2018, , A FOTOGRAFIA COMO TEXTO VISUAL A PARTIR DA MATERIALIDADE DE LIVROS DE IMAGENS PARA CRIANÇAS, XXVII Congresso de Pós-graduação,
  • 2018, , Leitura infantil: um estudo sobre estratégias de leitura, XXVII Congresso de Pós-graduação,
  • 2018, , A POSTURA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR E AS ORIENTAÇÕES DOS DOCUMENTOS OFICIAIS: O QUE SUSTENTA UMA PRÁTICA?, XXVII Congresso de Pós-graduação,
  • 2018, Iduméa De Souza Fernandes Ramos, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, A POSTURA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR E AS ORIENTAÇÕES DOS DOCUMENTOS OFICIAIS: O QUE SUSTENTA UMA PRÁTICA?, XXVII Congresso de Pós-graduação, Resumo
  • 2018, Juliana Paula de Oliveira Gomes, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Leitura infantil: um estudo sobre estratégias de leitura, XXVII Congresso de Pós-graduação, Resumo
  • 2018, Ludmila Magalhães Naves, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, A FOTOGRAFIA COMO TEXTO VISUAL A PARTIR DA MATERIALIDADE DE LIVROS DE IMAGENS PARA CRIANÇAS, XXVII Congresso de Pós-graduação, Resumo
  • 2018, Mayra Alejandra Contreras Madrigal, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Experiências de leitura e marcas de afetividade nas narrativas de crianças de 4 a 5 anos, XXVII Congresso de Pós-graduação, Resumo
  • 2018, Rita Cássia de Oliveira, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, PROJETO INSTITUCIONAL ?LAVRAS LÊ?: UM ESTUDO DAS AÇÕES E RESULTADOS DOS PROJETOS DE LEITURA DESENVOLVIDOS NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE LAVRAS, MG, EM 2017, XXVII Congresso de Pós-graduação, Resumo
  • 2018, , PROJETO INSTITUCIONAL ?LAVRAS LÊ?: UM ESTUDO DAS AÇÕES E RESULTADOS DOS PROJETOS DE LEITURA DESENVOLVIDOS NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE LAVRAS, MG, EM 2017, XXVII Congresso de Pós-graduação,
  • 2018, , Planejamento e formação docente, I Formação Continuada,
  • 2018, , 'Del otro lado del arbor': um estudo sobre a biblioteca infantil e ações leitoras para bebês, II Simpósio de Pesquisa em Educação,
  • 2018, , Entre ler, imaginar e recontar: produção de narrativas a partir da releitura do livro Barbaro, II Ciclo de Debates do CEALE - Literatura na Escola,
  • 2018, , Leitor ouvinte: possibilidades da leitura como forma de interação, II Ciclo de Debates do CEALE - Literatura na Escola,
  • 2018, , Compreendendo o ato de ler como produção de sentidos e de saberes na educação infantil, II Simpósio de Pesquisa em Educação,
  • 2018, , Projetos literários: potencial para garantir o efetivo trabalho com o letramento literário, II Ciclo de Debates do CEALE - Literatura na Escola,
  • 2018, , Reflexões sobre a leitura e o processo de formação de leitores, II Ciclo de Debates do CEALE - Literatura na Escola,
  • 2018, , O ato de ler refletido sobre os espaços de leitura: o que se discute sobre isso?, II Ciclo de Debates do CEALE - Literatura na Escola,
  • 2018, , Materialidade: fotografia e literatura infantil, II Ciclo de Debates do CEALE - Literatura na Escola,
  • 2018, , 'Lavras lê': uma experiência literária nas escolas municipais, II Simpósio de Pesquisa em Educação,
  • 2018, , Criação imaginária da criança a partir da releitura de imagens, II Simpósio de Pesquisa em Educação,
  • 2018, , Leitura de imagens em ilustrações fotográficas, II Simpósio de Pesquisa em Educação,
  • 2018, , Projeto de leitura literária nas séries do ensino fundamental, II Simpósio de Pesquisa em Educação,
  • 2018, , A produção de narrativas a partir da leitura de imagens, II Simpósio de Pesquisa em Educação,
  • 2018, , Entre a fala e a compreensão: um estudo sobre a linguagem infantil como processo de interação, II Simpósio de Pesquisa em Educação,
  • 2018, , Mudanças e permanências nos discursos dos professores sobre as práticas albetizadoras, II Simpósio de Pesquisa em Educação,
  • 2018, , Reflexões do filósofo Theodor Adorno para a educação contemporânea, II Simpósio de Pesquisa em Educação,
  • 2018, , O professor alfabetizador em discussão: concepções e possibilidades, II Simpósio de Pesquisa em Educação,
  • 2018, , 'Ler é cair de paraquedas': um estudo sobre as concepções de leitura, II Simpósio de Pesquisa em Educação,
  • 2018, , Letramento digital para além do uso cotidiano: desafios e práticas curriculares, II Simpósio de Pesquisa em Educação,
  • 2018, , Contos de Ruth Rocha: Uma experiencia de aproximação, leitura deleite e interatividade entre a criança e a leitura literária, II Simpósio de Pesquisa em Educação,
  • 2018, , Literatura digital: um estudo das produções acadêmicas sobre as narrativas digitais para crianças, II Simpósio de Pesquisa em Educação,
  • 2018, , As caixas de leitura do PNAIC: um estudo sobre as práticas escolares de leitura, II Simpósio de Pesquisa em Educação,
  • 2018, , A história da biblioteca pública de Lavras e sua relevância para a comunidade lavrense, II Simpósio de Pesquisa em Educação,
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  • 2015, Flávia Aparecida Mendes de Oliveira Cruz, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, A formação de professores alfabetizadores de escolas públicas municipais no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), II Congresso Brasileiro de Alfabetização - Políticas Públicas de Alfabetização, Trabalho Completo
  • 2015, Flávia Aparecida Mendes de Oliveira Cruz, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, A formação de professores alfabetizadores de escolas públicas municipais no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), Congresso Brasileiro de Alfabetização, Resumo
  • 2015, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, AS SÉRIES GRADUADAS DE LEITURA NO BRASIL: UM ESTUDO SOBRE A SÉRIE MENINICE (1948/ 1949), DE LUIZ GONZAGA FLEURY, Congresso Brasileiro de História da Educação, Trabalho Completo
  • 2015, Marciano Renato Ribeiro, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, A linguagem da criança representada nas tirinhas de humor, XXIX Congresso de Iniciação Científica da UFLA, Resumo
  • 2015, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Projeto Interagindo saberes: um olhar para as práticas cotidianas de leitura e escrita, V Congresso Brasileiro de Educação, Trabalho Completo
  • 2014, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Da materialidade à representação: um olhar para as capas da série graduada de leitura Meninice (1948/1949), de Luiz Gonzaga Fleury, COLE - 19.º Congresso de Leitura do Brasil, Resumo
  • 2014, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Ações, leituras e intencionalidade pedagógica: uma reflexão sobre os gêneros textuais na alfabetização, COLE - 19.º Congresso de Leitura do Brasil, Resumo
  • 2014, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Livros de leitura no início do século XX: definindo características tipográfica, delineando práticas, XII Jornada do HISTEDBR e X Seminário de Dezembro do HISTEDBR-MA, Trabalho Completo
  • 2013, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Entre a fala e a compreensão: um olhar para a linguagem infantil como um processo de interação verbal, ENELIN, Trabalho Completo
  • 2013, , Fleury e o discurso sobre o ensino de leitura nas escolas públicas, entre 1922 a 1936, IV Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa,
  • 2013, , Práticas de leitura com textos na alfabetização, I CONBALF - Congresso Brasileiro de Alfabetização,
  • 2013, , Representações sobre o ensino da leitura nos discursos de Luiz Gonzaga Fleury, I CONBALF - Congresso Brasileiro de Alfabetização,
  • 2013, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Fleury e o discurso sobre o ensino de leitura nas escolas públicas, entre 1922 a 1936, IV SIMELP - Simpósio Mundial de estudos de Língua Portuguesa, Resumo
  • 2013, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Entre a fala e a compreensão: um olhar para a linguagem infantil como um processo de interação verbal, ENELIN, Resumo
  • 2013, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Representações sobre o ensino da leitura nos discursos de Luiz Gonzaga Fleury, II SIHELE - Seminário Internacional sobre História do Ensino de leitura e escrita - Métodos e material didático na história do ensino inicial da leitura e escrita no Brasil, Trabalho Completo
  • 2013, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Práticas de leitura com textos na alfabetização, I CONBAlf, Trabalho Completo
  • 2013, , Entre a fala e a compreensão: um olhar para a linguagem infantil como um processo de interação verbal, IV Encontro Internacional de Estudos da Linguagem,
  • 2013, , Livros de Literatura Infantil: do contar ao recontar, X Jogo do Livro,
  • 2012, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Práticas de reconto a partir de livros de literatura infantil, ENDIPE, Trabalho Completo
  • 2012, , Nas experiências de leitura: funções de um objeto-livro, Congresso de Leitura do Brasil,
  • 2012, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Nas experiências de leitura: funções de um objeto livro, 18.º Congresso de Leitura do Brasil, Trabalho Completo
  • 2012, , Nas experiências de leitura: funções de um objeto livro, Congresso de Leitura do Brasil,
  • 2012, , As palavras e seus "mistérios", Congresso de Leitura do Brasil,
  • 2012, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, A série de leitura Meninice, de Luiz Gonzaga Fleury: alguns apontamentos, VIII Seminario de Teses e Dissertações em andamento, Resumo
  • 2012, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, As marcas da ação editorial na série graduada de Língua Portuguesa, Meninice, de Luiz Gonzaga Fleury, 1.º Seminário de Pesquisa sobre Livros Didáticos de Lingua Portuguesa, Resumo
  • 2012, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, As palavras e seus "mistérios", Congresso de Leitura do Brasil, Resumo
  • 2012, , A linguagem infantil num processo de interação verbal, I Encontro de Aquisição da linguagem,
  • 2012, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, As palavras e seus 'mistérios', 18.º Congresso de Leitura do Brasil, Trabalho Completo
  • 2012, , As palavras e seus mistérios, Congresso de Leitura do Brasil,
  • 2012, , Práticas de reconto a partir de livros de literatura infantil, XVI ENDIPE - Encontro nacional de Didática e Práticas de Ensino,
  • 2012, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Nas experiências de Leitura: funções de um objeto-livro, Congresso de Leitura do Brasil, Resumo
  • 2011, , Como nos constituímos leitores: um estudo sobre o livro e as experiências de leitura, ABRALIC - Associação Brasileira de Literatura Comparada,
  • 2011, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Um livro permeado de ações, como o guardar e o relembrar, 10.º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Anpedinha, Trabalho Completo
  • 2011, , Um livro permeado de ações, como o guardar e o relembrar, 10.º Encontro de Pesquisa em Educação da região Sudeste - Anpedinha - ?Pós-Graduação em Educação na Região Sudeste em suas múltiplas dimensões?,
  • 2011, , Formação Docente: um olhar reflexivo para as práticas cotidianas, XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores,
  • 2011, , As lições de Meninice: um estudo sobre as representações de leitura e de prática pedagógica inscritas na série Meninice, de Luís Gonzaga Fleury (1930-1950), VII Seminário de Teses e Dissertações em andamento,
  • 2011, , A literatura infantil no processo interdiscursivo de alfabetização: algumas reflexões, IX Jogo do Livro e III Fórum Ibero-americano de Letramentos e Aprendizagens,
  • 2011, , Série graduada de Língua Portuguesa de Luiz Gonzaga Fleury (1948/1949): um estudo sobre as, III SIMPÓSIO MUNDIAL DE ESTUDOS DE LÍNGUA PORTUGUESA,
  • 2011, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Relações construídas entre o leitor e seu objeto-livro: experiências de leitura, XX Seminário do CELLIP, Trabalho Completo
  • 2011, , Práticas cotidianas escolares: algumas reflexões, Seminário de Educação,
  • 2011, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, O texto na Alfabetização: um olhar para as práticas de leitura, XX Seminário do CELLIP, Trabalho Completo
  • 2011, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Formação Docente: um olhar reflexivo para as práticas cotidianas, XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores e I Congresso Nacional de Formação de Professores, Trabalho Completo
  • 2011, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Como nos constituímos leitores: um estudo sobre o livro e as experiências de leitura, XII Congresso Internacional da Associação Brasileira de Literatura Comparada, Trabalho Completo
  • 2011, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, As lições de Meninice: um estudo sobre as representações de leitura e de prática pedagógica inscritas na série Meninice, de Luís Gonzaga Fleury (1930-1950), VII Seminário de Teses e Dissertações em andamento, Resumo
  • 2011, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, A literatura infantil no processo interdiscursivo de alfabetização: algumas reflexões, IX Jogo do Livro e III Fórum Ibero-americano de Letramentos e Aprendizagens, Trabalho Completo
  • 2011, , A linguagem e o processo de aprendizagem da leitura e da escrita: algumas reflexões, Semana da Pedagogia,
  • 2010, , DO ATO DE ENSINAR AO ATO DE APRENDER... "Um olhar reflexivo para as práticas de leitura e para a postura docente, na alfabetização, como um processo dialógico", XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino,
  • 2010, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, O PRIMEIRO LIVRO DE LEITURA, I Seminário Internacional sobre a História da Leitura e Escrita, Resumo
  • 2010, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Representações de leitura e de prática pedagógica inscritas na série Meninice de Luis Gonzaga Fleury (1930-1950), II Encontro de Memórias e História da Educação Profissional: cultura, saberes e práticas, Resumo
  • 2010, , UM LIVRO, UMA EXPERIÊNCIA DE LEITURA, 6.º Seminário Educação e Leitura,
  • 2010, , O PRIMEIRO LIVRO DE LEITURA, I Seminário Internacional sobre a História da Leitura e Escrita,
  • 2010, , A FORMAÇÃO DOCENTE E A CONSTITUIÇÃO DE UM ESPAÇO DE ENSINO, 5.º SEMINÁRIO NACIONAL O PROFESSOR E A LEITURA DO JORNAL,
  • 2010, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, A ENTREVISTA COMO UM PROCESSO DIALÓGICO, X ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA ANPED CENTRO-OESTE, Trabalho Completo
  • 2010, , Um diálogo sobre a contribuição da literatura infantil no processo de alfabetização, V Seminário Fala outra escola,
  • 2010, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, UM LIVRO, UMA EXPERIÊNCIA DE LEITURA, 6.º Seminário Educação e Leitura, Trabalho Completo
  • 2010, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Um diálogo sobre a contribuição da literatura infantil no processo de alfabetização, V Seminário Fala outra escola, Resumo
  • 2010, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, A FORMAÇÃO DOCENTE E A CONSTITUIÇÃO DO ESPAÇO DE ENSINO, 5.º Seminário Professor e a Leitura do Jornal, Trabalho Completo
  • 2010, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, A FORMAÇÃO DOCENTE E A CONSTITUIÇÃO DE UM ESPAÇO DE ENSINO, 5.º Seminário Nacional O Professor e a Leitura do Jornal, Resumo
  • 2010, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, A ENTREVISTA COMO UM PROCESSO DIALÓGICO, X ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA ANPED CENTRO-OESTE, Resumo
  • 2010, , A ENTREVISTA COMO PROCESSO DIALÓGICO, http://www.anpedco10anos.ufu.br/,
  • 2010, , Representações de leitura e de prática pedagógica inscritas na série Meninice de Luis Gonzaga Fleury (1930-1950), II Encontro de Memórias e História da Educação Profissional,
  • 2010, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, DO ATO DE ENSINAR AO ATO DE APRENDER... Um olhar reflexivo para as práticas de leitura e para a postura docente, na alfabetização, como processo dialógico, XV ENDIPE - ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, Trabalho Completo
  • 2009, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, O LIVRO: OBJETO DE ESTUDO E MEMÓRIA DE LEITURA, COLE - CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL, Trabalho Completo
  • 2009, , O LIVRO COMO OBJETO DA EXPERIÊNCIA DE LEITURA, VI SEMINÁRIO DE TESES E DISSERTAÇÕES EM ANDAMENTO,
  • 2009, , O LIVRO: OBJETO DE ESTUDO E MEMÓRIA DE LEITURA, COLE Congresso de Leitura do Brasil,
  • 2009, , O LIVRO: UM OBJETO EM FOCO, O JOGO DO LIVRO VIII A tela e o livro,
  • 2009, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, O LIVRO COMO OBJETO DA EXPERÊNCIA DE LEITURA, VI SEMINÁRIO DE TESES E DISSERTAÇÕES - PESQUISA E EDUCAÇÃO em questão, Resumo
  • 2009, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, O LIVRO: OBJETO DE ESTUDO E MEMÓRIA DE LEITURA, Congresso de Leitura do Brasil, Resumo
  • 2009, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, O LIVRO: UM OBJETO EM FOCO, VIII JOGO DO LIVRO, Trabalho Completo

Capítulos de Livros (37)

  • 2021, CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO AÇÃO MEDIADORA PARA O LETRAMENTO LITERÁRIO, Reinvenção da arte de contação de histórias [livro eletrônico], Ana Elysa Bastos de Castro, Carolinne Machado Barra, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2021, LETRAMENTO E MULTILETRAMENTOS: CONTRIBUIÇÕES DO APLICATIVO ?ALBABETO MELADO?, Práticas de Alfabetização e Letramento: entre ações e saberes, Érika Giuliana Rodrigues Pires Pinto, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2021, ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: UM OLHAR PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES?, Práticas de Alfabetização e Letramento: entre ações e saberes, Deizimar Nazaré Silva Guedes, Giovanna Rodrigues Cabral, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2021, LIVROS DE LITERATURA INFANTIL: PRÁTICAS E POSSIBILIDADES DE LEITURA NA FASE DE ALFABETIZAÇÃO, Práticas de Alfabetização e Letramento: entre ações e saberes, Ludmila Magalhães Naves, Rita Cássia de Oliveira, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2021, LEITURA LITERÁRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA REALIZADA COM BASE NA ?SEQUÊNCIA BÁSICA?, Leitura literária e contextos de letramento, Ludmila Magalhães Naves, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2021, O ESTÁGIO SUPERVISIONADO COMO PRÁTICA REFLEXIVA DA DOCÊNCIA, Saberes múltiplos na educação como forma de transformação social, Joselma Silva, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2021, LEITURA E ENSINO: O PAPEL DA ESCOLA NA FORMAÇÃO DO LEITOR, Leitura literária e contextos de letramento, Rita Cássia de Oliveira, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2021, Biblioteca escolar: do perfil profissional às ações de leitura, Leitura literária e contextos de letramento, Márcio Barbosa de Assis, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2021, ?POR QUE GOSTOU DA HISTÓRIA??: DA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA À COMPREENSÃO LEITORA NA EDUCAÇÃO INFANTIL, Leitura literária e contextos de letramento, Melina Carvalho Botelho, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2020, PNAIC: UMA AÇÃO POLÍTICA DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE, Reflexões sobre ensino e aprendizagem por meio de estratégias e experiências pedagógicas inovadoras, Érika Giuliana Rodrigues Pires Pinto, Joselma Silva, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Giovanna Rodrigues Cabral
  • 2020, DO ATO DE LER À FORMAÇÃO DE LEITORES: UM DESTAQUE À MEDIAÇÃO DOCENTE, UM OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: ABRINDO HORIZONTES, CONSTRUINDO CAMINHOS - VOLUME I, Thaís de Castro Casagrande, Ludmila Magalhães Naves, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2020, UMA ANÁLISE SOBRE O USO DA IMAGEM FOTOGRÁFICA COMO ILUSTRAÇÃO LITERÁRIA, UM OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: ABRINDO HORIZONTES, CONSTRUINDO, Ludmila Magalhães Naves, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2020, PRÁTICAS DE LEITURA COM IMAGENS FOTOGRÁFICAS: UMA REFLEXÃO SOBRE OS MULTILETRAMENTOS, A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: VELHOS DILEMAS, NOVAS PERSPECTIVAS, Ludmila Magalhães Naves, Rita Cássia de Oliveira, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2020, LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ALGUMAS DISCUSSÕES POSSÍVEIS, A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: VELHOS DILEMAS, NOVAS PERSPECTIVAS, Juliana Paula de Oliveira Gomes, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2020, MEDIAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM SOB A PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL, A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: VELHOS DILEMAS, NOVAS PERSPECTIVAS, Mayra Alejandra Contreras Madrigal, Ludmila Magalhães Naves, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2020, O professor-investigador: a formação docente e os delimites de sua ação-reflexão no campo profissional, Vozes contemporâneas da educação, Ludmila Magalhães Naves, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Marcelo Henrique dos Santos, Daniely Maria dos Santos
  • 2020, LEITURA E A MULTIMODALIDADE: O QUE SE DISCUTE SOBRE A RELAÇÃO LEITOR E TEXTO?, EDUCAÇÃO SEM DISTÂNCIA: TECNOLOGIAS E PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM, Thaís de Castro Casagrande, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Ludmila Magalhães Naves
  • 2020, A FOTOGRAFIA NA PERCEPÇÃO DA ARTE VISUAL: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA, Pesquisas em educação : olhares e caminhos, Rita Cássia de Oliveira, Ludmila Magalhães Naves, Natany Avelar Silva, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2020, LEITURA COMPARTILHADA: DA INTENCIONALIDADE DOCENTE À INTERATIVIDADE DO PEQUENO-LEITOR, Vozes contemporâneas da educação, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Juliana Paula de Oliveira Gomes, Agatha Eleuterio Paulo
  • 2020, O PROFESSOR-INVESTIGADOR: A FORMAÇÃO DO DOCENTE CRÍTICO E OS DELIMITES DA SUA AÇÃO-REFLEXÃO NO CAMPO PROFISSIONAL, Vozes contemporâneas da educação, Ludmila Magalhães Naves, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Marcelo Henrique dos Santos, Daniely Maria dos Santos
  • 2020, Os manuais para uso das cartilhas na história da formação das alfabetizadoras no Brasil, História da formação de alfabetizadoras em Minas Gerais, Francisca Izabel Pereira Maciel, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Juliano Guerra Rocha
  • 2019, Textos e contexto do simpósio de pesquisa em Educação, NELLE - Núcleo de Estudos em Linguagens, Leitura e Escrita: em busca da compreensão da palavra, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Dalva de Souza Lobo
  • 2019, Dos contos de Ruth Rocha à experiência de leitura: relações de afetividade entre leitor e livro desenvolvidas com crianças em fase de alfabetização, Ler e contar histórias: das experiências profissionais às vivencias pedagógicas, Rita Cássia de Oliveira, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, Projetos literários e a produção de sentidos na educação infantil, Ler e contar histórias: das experiências profissionais às vivências pedagógicas, Ludmila Magalhães Naves, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, O percurso estético, artístico e dialógico da arte narrativa na cotação de histórias, Os Encantadores de Histórias: sobre práticas orais, memória e arte narrativa, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Dalva de Souza Lobo
  • 2019, Memórias de encantadores de histórias... nas entrelinhas das narrativas orais, Os Encantadores de Histórias: sobre práticas orais, memórias e arte narrativa, Ellen Maira de Ancantara Laudares, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2018, Abordagem teórica e metodológica sobre leitura: reflexões construídas nas oficinas de formação continuada do PNAIC, Leitura e Produção de Textos na alfabetização: a formação continuada no PNAIC 2017/2018, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Julianna Silva Glória, Mônica Daisy Vieira Araújo
  • 2018, Leitura literária e contação de histórias em questão: o que ler? como ler? por que ler para crianças pequenas?, Leitores e Escritores na Educação Infantil, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2018, A historicidade do Fórum Sul Mineiro de Educação Infantil marcada pela ação, atuação e interação, A História do Fórum Sul Mineiro de Educação Infantil, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Flávia Aparecida Mendes de Oliveira Cruz
  • 2018, A linguagem verbal e a criança nos encontros do Fórum Sul Mineiro de Educação Infantil., A História do Fórum Sul Mineiro de Educação Infantil, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Flávia Aparecida Mendes de Oliveira Cruz
  • 2018, Entre ler, imaginar e recontar: a produção de narrativas a partir da leitura do livro Bárbaro, Educação literária: mediação e prática pedagógica, Juliana Paula de Oliveira, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2018, Os livros de leitura na historiografia da alfabetização, História da alfabetização e suas fontes, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2017, A alfabetização como prática discursiva: um olhar para as orientações de formação nos Cadernos do PNAIC, Concepção discursiva de linguagem: ensino e formação docente, Claudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2017, O leitor e a leitura literária: do projeto à fruição, Leitura, escrita e alfabetização: a pluralidade das práticas, Dalva de Souza Lobo, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2017, Por que refletir sobre as práticas cotidianas de leitura e escrita, na escola e/ou fora dela?, Leitura, escrita e alfabetização: a pluralidade das práticas, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2016, A teoria da Poligamia com restrição de posição: um estudo da produção escrita da criança, Letramentos e Prática de ensino, Cássio Dias Dalmo, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2015, O espaço dos livros de literatura infantil no interior das salas de alfabetização, IV Congresso Internacional de literatura infantil e juvenil - Celebrando da leitura, Ilsa do Carmo Vieira Goulart

Livros (12)

  • 2021, Práticas de Alfabetização e Letramento: entre ações e saberes, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Giovanna Rodrigues Cabral, Ludmila Magalhães Naves
  • 2021, Reinvenção da arte de contação de histórias [livro eletrônico], Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Giovanna Rodrigues Cabral, Ludmila Magalhães Naves
  • 2021, Leitura literária e contextos de letramento, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Giovanna Rodrigues Cabral, Ludmila Magalhães Naves
  • 2019, Anais II Encontro de Contadores de Histórias: entre práticas orais, memórias e arte narrativa, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, Caderno de Resumo - II Encontro de Contadores de Histórias, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, Ler e contar histórias: das vivências profissionais às experiências pedagógicas, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, Os Encantadores de Histórias: sobre práticas orais, memória e arte narrativa, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Dalva de Souza Lobo
  • 2018, A História do Fórum Sul Mineiro de Educação Infantil, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2017, I Encontro de Contadores de Histórias - Caderno de Resumos, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Dalva de Souza Lobo
  • 2017, I Encontro de Contadores de Histórias: Contando e recontando a literatura em suas histórias - ANAIS, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Dalva de Souza Lobo
  • 2017, Leitura, escrita e alfabetização: a pluralidade das práticas, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Maria das Dores Soares Maziero, Silvia Aparecida Santos de Carvalho
  • 2016, Letramento e Práticas de ensino, Andreia Rezende Garcia Reis, Tânia Guedes Magalhães, Cássio Dias Dalmo, Ilsa do Carmo Vieira Goulart

Textos Didáticos (2)

  • 2015, Guia de Estudos da disciplina Linguagem I, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2014, Tópicos em Língua Portuguesa: guia de estudos, Ilsa do Carmo Vieira Goulart

Produção Artistica, Literária e Visual (1)

  • 2018, Leitura literária e contação de histórias nas escolas, Apresentação Artistica, Teatral, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Ludmila Magalhães Naves, Carolinne Machado Barra, Isabel Cristina Dornelas da Costa, Mariana Melo Costa, Pollyanna Maria Resende, Ana Elysa Bastos de Castro, Cláudia Roquini Nascimento, Melina Carvalho Botelho, Thaís de Castro Casagrande, Rosana Ferreira

Participações em Bancas de Concursos (3)

  • 2021, Dramaturgia e criança: os primeiros contato com o texto teatral, Renata Junqueira de Souza, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2017, Banca examinadora do Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Educação, Helena Maria Ferreira, Tânia Regina de Souza Romero, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2016, Banca examinadora do Processo Seletivo/2017 1 do Programa de Pós-Graduação em Educação para alunos estrangeiros, Tânia Regina de Souza Romero, Ilsa do Carmo Vieira Goulart

Participações em Bancas de Cursos (233)

  • 2022, Dissertação de Mestrado A CONSCIENCIA FONOLOGICA NO PROCESSO DE ALFABETIZACAO: ANALISE DO CURSO DE FORMACAO CONTINUADA EM PRATICAS DE ALFABETIZACAO, ROSIVÂNIA DINIZ ARAÚJO
  • 2022, Dissertação de Mestrado A LEITURA DO GENERO ANUNCIO PUBLICITARIO / PUBLIPOST E A FORMACAO DE LEITORES, NAYARA CLAUDIA RIBEIRO
  • 2021, Qualificação de Mestrado LETRAMENTO ACADEMICO: CONTRIBUICOES PARA A FORMACAO DOCENTE, ÍSIS BRITO ALVES
  • 2021, Qualificação de Mestrado A LEITURA DO GENERO ANUNCIO PUBLICITARIO / PUBLIPOST E A FORMACAO DE LEITORES: UMA ANALISE NA PERSPECTIVA DOS MULTILETRAMENTOS, NAYARA CLAUDIA RIBEIRO
  • 2021, Qualificação de Mestrado A CONSCIENCIA FONOLOGICA NO PROCESSO DE ALFABETIZACAO: ANALISE DO CURSO DE FORMACAO CONTINUADA EM PRATICAS DE ALFABETIZACAO, ROSIVÂNIA DINIZ ARAÚJO
  • 2021, Dissertação de Mestrado “DE REPENTE VIRAMOS YOUTUBERS”: USO DE RECURSOS DIGITAIS EM ATIVIDADES DE LEITURA E CONTACAO DE HISTORIAS NA EDUCACAO INFANTIL, THAÍS DE CASTRO CASAGRANDE
  • 2021, Dissertação de Mestrado A INTENCIONALIDADE DOCENTE NAS PROPOSTAS PEDAGOGICAS COM A LEITURA E A CONTACAO DE HISTORIAS NA EDUCACAO INFANTIL, CLÁUDIA ROQUINI NASCIMENTO
  • 2021, Dissertação de Mestrado ESPACOS DE ESCUTA E INSTITUICAO ESCOLAR: POSSIBILIDADES PARA FORMACAO DOCENTE, ANA PAULA ROSSI SILVA CAMILIO
  • 2021, Dissertação de Mestrado ALFABETIZAR E LETRAR: O QUE DIZEM OS DOCUMENTOS E PROGRAMAS OFICIAIS DO GOVERNO FEDERAL SOBRE OS TEMAS?, DEIZIMAR NAZARÉ SILVA GUEDES
  • 2021, Dissertação de Mestrado AS IMPLICACOES DA LINGUAGEM DAS REDES SOCIAIS NA PRODUCAO TEXTUAL EM PROCESSOS SELETIVOS PARA INGRESSO NO ENSINO SUPERIOR, ALESSANDRA MARIA DO CARMO ALVES
  • 2021, Dissertação de Mestrado OS JOGOS NO PROCESSO DE ALFABETIZACAO E LETRAMENTO, MÁRCIA APARECIDA DA SILVA COSTA
  • 2021, Qualificação de Mestrado “PRECISA DE UM CUIDADO, UM SABER ANTERIOR, TEM QUE SE PREPARAR”: A PERCEPCAO DOCENTE A RESPEITO DAS PROPOSTAS PEDAGOGICAS COM A LEITURA E A CONTACAO DE HISTORIAS NA EDUCACAO INFANTIL, CLÁUDIA ROQUINI NASCIMENTO
  • 2021, Qualificação de Mestrado “DE REPENTE VIRAMOS YOUTUBERS”: USO DE RECURSOS DIGITAIS EM ATIVIDADES DE LEITURA E CONTACAO DE HISTORIAS NA EDUCACAO INFANTIL, THAÍS DE CASTRO CASAGRANDE
  • 2021, Monografia de Graduação ESTUDO SOBRE O PROGRAMA MAIS ALFABETIZAÇÃO NO MUNICÍPIO DE LAVRAS O QUE DIZEM OS SUJEITOS DESSA AÇÃO?, Giovanna Rodrigues Cabral, Fernanda Barbosa Ferrari, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2021, Monografia de Graduação TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E PRÁTICAS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA, Elaine das Graças Frade, Fernanda Barbosa Ferrari, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2021, Dissertação de Mestrado ALFABETIZAR E LETRAR: O QUE DIZEM OS DOCUMENTOS E PROGRAMAS OFICIAIS DO GOVERNO FEDERAL SOBRE OS TEMAS?, Giovanna Rodrigues Cabral, Elaine Maria Morais, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2021, "DE REPENTE VIRAMOS YOUTUBERS": USO DE RECURSOS DIGITAIS EM ATIVIDADES DE LEITURA E CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL", Giovanna Rodrigues Cabral, Ana Elisa Ferreira Ribeiro, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2021, "PRECISA DE UM CUIDADO, UM SABER ANTERIOR, TEM QUE SE PREPARAR: A PERCEPÇÃO DOCENTE A RESPEITO DAS PROPOSTAS PEDAGÓGICAS COM A LEITURA E A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL", Mauriceia Silva de Paula Vieira, Renata Junqueira de Souza, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2020, Dissertação de Mestrado A compreensao da leitura de criancas de 4 e 5 anos em atividades de leitura literaria e contacao de historias, MELINA CARVALHO BOTELHO
  • 2020, Dissertação de Mestrado O BLOG COMO ESPACO DE DIFUSAO DE PRATICA PEDAGOGICA, AGATHA ELEUTERIO PAULO
  • 2020, Qualificação de Mestrado OS JOGOS NO PROCESSO DE ALFABETIZACAO E LETRAMENTO, MÁRCIA APARECIDA DA SILVA COSTA
  • 2020, Qualificação de Mestrado POSSIVEIS INFLUENCIAS DO USO DE ARTEFATOS DE COMUNICACAO DIGITAL NA DES(QUALIFICACAO) DA COMPETENCIA DE PRODUCAO TEXTUAL, ALESSANDRA MARIA DO CARMO ALVES
  • 2020, Qualificação de Mestrado ALFABETIZAR E LETRAR: O QUE DIZEM OS DOCUMENTOS E PROGRAMAS OFICIAIS DO GOVERNO FEDERAL SOBRE OS TEMAS?, DEIZIMAR NAZARÉ SILVA GUEDES
  • 2020, Dissertação de Mestrado DAS POLITICAS DE FORMACAO AS PERCEPCOES DO PROCESSO FORMATIVO E DA PRATICA ALFABETIZADORA, ERIKA GIULIANA RODRIGUÊS PIRES PINTO
  • 2020, Dissertação de Mestrado ENTRE A TEORIA E A PRATICA NA FORMACAO INICIAL DE PROFESSORES: CONTRIBUICOES DO PROGRAMA RESIDENCIA PEDAGOGICA, JOSELMA SILVA
  • 2020, Dissertação de Mestrado A biblioteca escolar como espaco de acoes pedagogicas para formacao de leitores, MARCIO BARBOSA DE ASSIS
  • 2020, Dissertação de Mestrado GENEROS TEXTUAIS: UMA FORMA DE LETRAMENTO IMERSO DE POSSIBILIDADES NA ALFABETIZACAO, HELAINE CRISTINA AMARO CALIXTO
  • 2020, Qualificação de Mestrado A COMPREENSAO DA LEITURA, DE CRIANCAS DE 4 E 5 ANOS, EM ATIVIDADES DE LEITURA LITERARIA E CONTACAO DE HISTORIAS, MELINA CARVALHO BOTELHO
  • 2020, Qualificação de Mestrado Entre Teoria e Pratica na Formacao Inicial de Professores: contribuicoes do Programa Residencia Pedagogica, JOSELMA SILVA
  • 2020, Dissertação de Mestrado PRÁTICAS DE LEITURA DE JOVENS NA CIDADE DE SÃO JOÃO DEL REI, Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo, Giovana Scareli, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2020, OS JOGOS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO, Mauriceia Silva de Paula Vieira, Andreia Rezende Garcia Reis, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2020, ALFABETIZAR E LETRAR: O QUE DIZEM OS DOCUMENTOS E PROGRAMAS OFICIAIS DO GOVERNO FEDERAL SOBRE OS TEMAS, Giovanna Rodrigues Cabral, Elaine Maria Morais, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2020, A COMPREENSÃO DA LEITURA, DE CRIANÇAS DE 4 E 5 ANOS, EM ATIVIDADES DE LEITURA LITERÁRIA E CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS, Dalva de Souza Lobo, Mauriceia Silva de Paula Vieira, Rosemary Lapa de Oliveira, Liliane Maria de Moura Chagas, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2020, ENTRE TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA, Helena Maria Ferreira, José Antonio Araujo Andrade, Giovanna Rodrigues Cabral, Gláucia Signorelli de Queiróz Alvarenga, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2020, Dissertação de Mestrado ?DAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO ÀS PERCEPÇÕES DO PROCESSO FORMATIVO E DA PRÁTICA ALFABETIZADORA, Mauriceia Silva de Paula Vieira, Gláucia Signorelli de Queiróz Alvarenga, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2020, Dissertação de Mestrado ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA, Giovanna Rodrigues Cabral, Gláucia Signorelli de Queiróz Alvarenga, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2020, Dissertação de Mestrado O trabalho docente na formação inicial de professores para o ensino da leitura, Andreia Rezende Garcia Reis, Tânia Guedes Magalhães, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2020, Monografia de Graduação LETRAMENTO DIGITAL E PRODUÇÃO DE NARRATIVAS CONTRIBUIÇÕES DO APLICATIVO INVENTECA, Ellen Maira de Ancantara Laudares, Natany Avelar Silva, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2020, Monografia de Graduação LITERATURA INFANTIL DIGITAL A LEITURA EM MOVÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PEQUENOS LEITORES, Fernanda Barbosa Ferrari, Natany Avelar Silva, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2020, Monografia de Graduação FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA, Fernanda Barbosa Ferrari, Joselma Silva, Estela Aparecida Oliveira Vieira, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2020, Monografia de Graduação BIBLIOTECA ESCOLAR UM ESTUDO SOBRE O ESPAÇO DE LEITURA E A FORMAÇÃO DE LEITORES, Márcio Barbosa de Assis, Angelo Constâncio Rodrigues, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2020, Monografia de Graduação DA ESCRITA DE PALAVRAS À ESCRITA DE TEXTOS UM ESTUDO SOBRE MEDIAÇÃO NA PRODUÇÃO ESCRITA, Rita Cássia de Oliveira, Giovanna Rodrigues Cabral, Érika Giuliana Rodrigues Pires Pinto, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2020, Monografia de Graduação DA MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA À AFETIVIDADE UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A COMPREENSÃO DA ESCRITA, Fernanda Barbosa Ferrari, Giovanna Rodrigues Cabral, Joselma Silva, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2020, Monografia de Graduação IMPACTOS DA PATOLOGIZAÇÃO DOS PROCESSOS EDUCATIVOS: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O TDAH E O FRACASSO ESCOLAR, Larissa Figueiredo Salmen Seixlack Bulhões, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2020, Monografia de Graduação ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE O AUTISMO E A INCLUSÃO ESCOLAR NO BRASIL, Fernanda Barbosa Ferrari, Ellen Maira de Ancantara Laudares, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2020, Monografia de Graduação POLÍTICAS PÚBLICAS PARA ALFABETIZAÇÃO: CONVERGÊNCIAS E DIVERGÊNCIAS ENTRE A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E A POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO, Fernanda Barbosa Ferrari, Ellen Maira de Ancantara Laudares, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2020, Monografia de Graduação O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, Fernanda Barbosa Ferrari, Estela Aparecida Oliveira Vieira, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2020, Monografia de Graduação EDUCAÇÃO ESPECIAL E O DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADE DE SUPERIOR E TALENTO NO MUNICÍPIO DE LAVRAS: O CENTRO DE DESENVOLVIMENTO PARA POTENCIAL E TALENTO, CEDET, Fernanda Barbosa Ferrari, Ellen Maira de Ancantara Laudares, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2020, Monografia de Graduação A contação de histórias e a leitura literária como atividades pedagógicas, Juliana Paula de Oliveira, Joselma Silva, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2020, Dissertação de Mestrado DO IMPRESSO AO DIGITAL: PRÁTICAS DE LETRAMENTO A PARTIR DO GÊNERO TEXTUAL CANTIGAS COM CRIANÇAS EM FASE DE ALFABETIZAÇÃO?, Helena Maria Ferreira, Giovanna Rodrigues Cabral, Maria Emília Almeida da Cruz Torres, Gladys Agmar Sá Rocha, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2020, Dissertação de Mestrado ?A BIBLIOTECA ESCOLAR COMO ESPAÇO DE AÇÕES PEDAGÓGICAS PARA FORMAÇÃO DE LEITORES?, Dalva de Souza Lobo, Helena Maria Ferreira, Maria das Dores Soares Maziero, Juliano Guerra Rocha, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, Dissertação de Mestrado OLHAR POETICO: A FEMINILIDADE E A ESPIRITUALIDADE EM ADELIA PRADO, JOSSUÍ BASÍLIO MENDONÇA MAIA
  • 2019, Qualificação de Mestrado GENEROS TEXTUAIS: UMA FORMA DE LETRAMENTO IMERSO DE POSSIBILIDADES NA ALFABETIZACAO, HELAINE CRISTINA AMARO CALIXTO
  • 2019, Qualificação de Mestrado A biblioteca escolar como espaco de acoes pedagogicas para formacao de leitores, MARCIO BARBOSA DE ASSIS
  • 2019, Dissertação de Mestrado A LEITURA COMO PROCESSO COGNITIVO: UM ESTUDO SOBRE AS FASES DE LEITURA EM CRIANCAS DE 4 E 5 ANOS, JULIANA PAULA DE OLIVEIRA GOMES
  • 2019, Qualificação de Mestrado Letramento digital: o recurso tecnologico do blog no processo de formacao de professores alfabetizadores., AGATHA ELEUTERIO PAULO
  • 2019, Qualificação de Mestrado DAS POLITICAS DE FORMACAO AS PERCEPCOES DO PROCESSO FORMATIVO E DA PRATICA ALFABETIZADORA, ERIKA GIULIANA RODRIGUÊS PIRES PINTO
  • 2019, Dissertação de Mestrado Percepcoes da afetividade em atividades de leitura literaria e contacao de historias para criancas, MAYRA ALEJANDRA CONTRERAS MADRIGAL
  • 2019, Dissertação de Mestrado EDUCACAO PARA/DO OLHAR: A DUPLA REPRESENTACAO DA ILUSTRACAO NOS LIVROS DE IMAGENS DE MARCELO XAVIER, LUDMILA MAGALHÃES NAVES
  • 2019, Dissertação de Mestrado "Lavras Le": um estudo das acoes e resultados dos projetos de leitura desenvolvidos na rede municipal de educacao de Lavras, MG, em 2017., RITA CÁSSIA DE OLIVEIRA
  • 2019, Dissertação de Mestrado RESSIGNIFICANDO A PRODUCAO DE TEXTOS NA ALFABETIZACAO: EXPERIENCIAS COM A RETEXTUALIZACAO DIGITAL, NATANY AVELAR SILVA
  • 2019, Qualificação de Mestrado Experiencias de leitura e marcas de afetividade em atividades de leitura e contacao de historias para criancas., MAYRA ALEJANDRA CONTRERAS MADRIGAL
  • 2019, Qualificação de Mestrado A fotografia como texto visual a partir da materialidade de livros de imagens para criancas, LUDMILA MAGALHÃES NAVES
  • 2019, Qualificação de Mestrado Experiencias de leitura e marcas de afetividade em atividades de leitura e contacao de historias para criancas., RITA CÁSSIA DE OLIVEIRA
  • 2019, Qualificação de Mestrado "Lavras Le": um estudo das acoes e resultados dos projetos de leitura desenvolvidos na rede municipal de educacao de Lavras, MG, em 2017., RITA CÁSSIA DE OLIVEIRA
  • 2019, Qualificação de Mestrado O PROCESSO DE APREENSAO DE LEITURA DECRIANCAS PEQUENAS (4 E 5 ANOS), JULIANA PAULA DE OLIVEIRA GOMES
  • 2019, Qualificação de Mestrado RESSIGNIFICANDO A PRODUCAO DE TEXTOS NA ALFABETIZACAO: EXPERIENCIAS COM A RETEXTUALIZACAO DIGITAL, NATANY AVELAR SILVA
  • 2019, Dissertação de Mestrado O desenvolvimento do pensamento algebrico mediado por tecnologias digitais nos primeiros anos da Educacao Basica, FRANCISLAINE AVILA DE SOUZA
  • 2019, Dissertação de Mestrado MOMENTOS QUE DEMARCAM O PERCURSO DE FORMACAO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES: UM OLHAR PARA O MUNICIPIO DE NEPOMUCENO, LÍVIA DE SOUZA TANUS AZARIAS
  • 2019, Dissertação de Mestrado Praticas Pedagogicas em Educacao Ambiental Mediada por Tecnologias Digitais: uma experiencia de formacao compartilhada explorando/construindo o material Educonexao., AMANDA AMÁLIA ARAÚJO DO CARMO
  • 2019, Dissertação de Mestrado O DESENVOLVIMENTO DO CAMPO CONCEITUAL DA TRIGONOMETRIA EM SITUAcoES DE APRENDIZAGEM MEDIADAS POR TECNOLOGIAS DIGITAIS, GUSTAVO VENANCIO PIMENTA
  • 2019, Dissertação de Mestrado POSTURA PEDAGOGICA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR E AS ORIENTACOES DOS DOCUMENTOS OFICIAIS: O QUE SUSTENTA UMA PRATICA?, IDUMÉA DE SOUZA FERNANDES RAMOS
  • 2019, Dissertação de Mestrado AS PERCEPCOES DOS ALUNOS SOBRE A ESCRITA EM DIFERENTES SUPORTES E O LETRAMENTO DIGITAL: CONTRIBUICOES PARA A ALFABETIZACAO, ANA LÚCIA PRADO
  • 2019, Dissertação de Mestrado BLOGS EDUCACIONAIS NAO INSTITUCIONAIS PARA ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA, EDMILSON FRANCISCO
  • 2019, Monografia de Graduação Quando a leitura é tema em tirinhas: um estudo sobre as representações de leitura, Raquel Márcia Fontes Martins, Fernanda Barbosa Ferrari, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, Monografia de Graduação Literatura digital: um estudo sobre narrativas digitais para crianças, Ellen Maira de Ancantara Laudares, Giovanna Rodrigues Cabral, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, Monografia de Graduação As potencialidades do gênero textual provérbio em sala de aula: a construção de uma sequência didática, Mauriceia Silva de Paula Vieira, Helena Maria Ferreira, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, Monografia de Graduação Gêneros multimodais na formação de leitores: uma análise dos gêneros charge e tirinhas, Mauriceia Silva de Paula Vieira, Helena Maria Ferreira, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, Monografia de Graduação Intervenção pedagógica no processo de alfabetização sob a perspectiva da psicologia Histórico-cultural, Larissa Figueiredo Salmen Seixlack Bulhões, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, Monografia de Graduação Aquisição da língua por crianças surdas com pais ouvintes, Raquel Márcia Fontes Martins, Tânia Regina de Souza Romero, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, Monografia de Graduação Estratégias Metodológicas no ensino-aprendizagem da leitura: promovendo a inclusão social, Mauriceia Silva de Paula Vieira, Helena Maria Ferreira, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, Monografia de Graduação A PERIODIZAÇÃO DA CRIANÇA SEGUNDO A PSICOLOGIA HISTÓRICOCULTURAL: DO PRIMEIRO ANO DE VIDA À IDADE PRÉ-ESCOLAR, Larissa Figueiredo Salmen Seixlack Bulhões, Ellen Maira de Ancantara Laudares, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, Monografia de Graduação Jogos, brinquedos e brincadeiras musicalizadas: práticas pedagógicas no processo de alfabetização e letramento, Ellen Maira de Ancantara Laudares, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, Monografia de Graduação Aquisição da escrita: língua portuguesa como L2 para surdos, Andréa Portolomesos, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, Monografia de Graduação A hiposegmentação na alfabetização um estudo com alunos do 1. ano ao 3. ano do ensino fundamental, Mauriceia Silva de Paula Vieira, Giovanna Rodrigues Cabral, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, Dissertação de Mestrado Lavras Lê: um estudo das ações e resultados dos projetos de leitura desenvolvidos na rede municipal de Lavras, MG (2017), Helena Maria Ferreira, PAULA CRISTINA DE ALMEIDA RODRIGUES, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, Dissertação de Mestrado Educação para/do olhar: a dupla representação da ilustração nos livros de Marcelo Xavier, Helena Maria Ferreira, Célia Abicalil Belmiro, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, Dissertação de Mestrado PERCEPÇÕES DA AFETIVIDADE EM ATIVIDADES DE LEITURA LITERÁRIA E CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS PARA CRIANÇAS, Elvira Cristina Martins Tassoni, Larissa Figueiredo Salmen Seixlack Bulhões, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, Dissertação de Mestrado A LEITURA COMO PROCESSO COGNITIVO: UM ESTUDO SOBRE AS FASES DE LEITURA EM CRIANÇAS DE 4 E 5 ANOS, Giovanna Rodrigues Cabral, Vanessa Cristina Girotto Nery, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, Dissertação de Mestrado GÊNEROS TEXTUAIS, IMPRESSOS E DIGITAIS, IMERSOS EM POSSIBILIDADES DE PRÁTICAS INOVADORAS NA ALFABETIZAÇÃO, Helena Maria Ferreira, Maria Emília Almeida da Cruz Torres, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, Dissertação de Mestrado Olhar poético: a feminilidade e a espiritualidade em Adélia Prado, Vanderlei Barbosa, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, PRÁTICAS DE LEITURA DE JOVENS DE SÃO JOÃO DEL REI, Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, Lavras Lê: um estudo das ações e resultados dos projetos de leitura da rede municipal de Lavras, MG (2017), Helena Maria Ferreira, PAULA CRISTINA DE ALMEIDA RODRIGUES, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, A fotografia como texto visual a partir da materialidade de livros de imagens para crianças, Helena Maria Ferreira, Célia Abicalil Belmiro, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, O processo de Apreensão de leitura em crianças pequenas (4 e 5 anos), Giovanna Rodrigues Cabral, Elaine Maria Morais, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, Experiências de leitura e marcas de afetividade em atividades de leitura e contação de histórias para crianças., Elvira Cristina Martins Tassoni, Larissa Figueiredo Salmen Seixlack Bulhões, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, DAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO ÀS PERCEPÇÕES DO PROCESSO FORMATIVO E DA PRÁTICA ALFABETIZADORA, Mauriceia Silva de Paula Vieira, Gláucia Signorelli de Queiróz Alvarenga, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, LETRAMENTO DIGITAL: O RECURSO TECNOLÓGICO DO BLOG NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES, Mauriceia Silva de Paula Vieira, Mônica Daisy Vieira Araújo, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, A BIBLIOTECA ESCOLAR COMO ESPAÇO DE AÇÕES PEDAGÓGICAS PARA FORMAÇÃO DE LEITORES, Helena Maria Ferreira, Maria das Dores Soares Maziero, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, Dissertação de Mestrado Blogs Educacionais não institucionais de língua portuguesa, Helena Maria Ferreira, Clécio dos Santos Bunzen Junior, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, Tese Doutorado Modos de ensinar a ler e a escrever: alfabetização como uma prática cultural, Norma Sandra de Almeida Ferreira, Lilian Lopes Martin da Silva, Ana Luiza Bustamante Smolka, Claudia Maria Mendes Contijo, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, Dissertação de Mestrado O desenvolvimento do pensamento algébrico mediado por tecnologias digitais nos primeiros anos da Educação básica, Francine de Paulo Martins Lima, José Antonio Araujo Andrade, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, Dissertação de Mestrado Momentos que demarcam o percurso de formação de professores alfabetizadores: um olhar para o município de Nepomuceno, Minas Gerais, Giovanna Rodrigues Cabral, Daniela Freitas Brito Montuani, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, Dissertação de Mestrado A POSTURA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR E AS ORIENTAÇÕES DOS DOCUMENTOS OFICIAIS: O QUE SUSTENTA UMA PRÁTICA?, Giovanna Rodrigues Cabral, Gláucia Signorelli de Queiróz Alvarenga, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, Dissertação de Mestrado Alfabetização e letramento digital: percepções dos alunos dos anos iniciais do ensino fundamental na escrita em suportes impressos e suportes digitais, Giovanna Rodrigues Cabral, Mônica Daisy Vieira Araújo, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, Dissertação de Mestrado O desenvolvimento do campo conceitual da trigonometria em situações de aprendizagem mediadas por tecnologias digitais, Ronei Ximenes Martins, José Antonio Araujo Andrade, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, Dissertação de Mestrado Práticas pedagógicas em educação ambiental mediada por tecnologias digitais: uma experiência de formação compartilhada explorando o material Educonexão, Francine de Paulo Martins Lima, José Antonio Araujo Andrade, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, Monografia de Graduação A importância do erro no processo de alfabetização e letramento, Luciana Soares da Silva, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, Monografia de Graduação Contribuições dos pressupostos da Psicologia Histórico-Cultural para superação das dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização, Larissa Figueiredo Salmen Seixlack Bulhões, Elaine das Graças Frade, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, Monografia de Graduação A compreensão de leitura demarcada na linguagem da criança, Adriana Priscylla Duarte de Melo, Larissa Figueiredo Salmen Seixlack Bulhões, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2019, Monografia de Graduação As orientações dos documentos oficiais sobre os projetos de leitura literária nos anos iniciais do ensino fundamental, Adriana Priscylla Duarte de Melo, Ellen Maira de Ancantara Laudares, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2018, Dissertação de Mestrado BLOGS EDUCACIONAIS NAO INSTITUCIONAIS PARA ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA, EDMILSON FRANCISCO
  • 2018, Dissertação de Mestrado A Educacao a Distancia como possibilidade de qualificacao dos recuperandos do Sistema Prisional: um estudo de caso, THAÍS TEIXEIRA SANTOS
  • 2018, Dissertação de Mestrado RELACOES QUE UM PROFESSOR DE MATEMATICA ESTABELECE COM OS SABERES DA PROFISSAO EM PRATICAS MEDIADAS POR TECNOLOGIAS, HELEN DO ROSARIO OLIVEIRA COSTA
  • 2018, Qualificação de Mestrado Concepcoes de linguagens nas sequencias didaticas produzidas por professores alfabetizadores., DEJAIR BATISTA DE AGUIAR JÚNIOR
  • 2018, Qualificação de Mestrado Postura pedagogica do professor alfabetizador e as orientacoes dos documentos oficiais: o que sustenta uma pratica?, IDUMÉA DE SOUZA FERNANDES RAMOS
  • 2018, Qualificação de Mestrado Do discurso a pratica alfabetizadora: um estudo sobre mudancas e as permanencias em fazer docente., LÍVIA DE SOUZA TANUS AZARIAS
  • 2018, Qualificação de Mestrado O desenvolvimento do pensamento algebrico mediado por tecnologias digitais nos primeiros anos da educacao basica., FRANCISLAINE ÁVILA DE SOUZA
  • 2018, Dissertação de Mestrado O LONGFORM COMO ALTERNATIVA AO MICROCONTEUDO NA PRODUCAO DE MATERIAIS DIDATICOS PARA M-LEARNING, NICOLE DE SANTANA GOMES
  • 2018, Qualificação de Mestrado A ESCRITA TECLADA E O LETRAMENTO DIGITAL COMO ESTRATEGIAS DE ALFABETIZACAO NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, ANA LÚCIA PRADO
  • 2018, Qualificação de Mestrado Reflexoes a respeito da relacao que um professor de matematica estabelece com os saberes da profissao em praticas mediadas por tecnologias., HELEN DO ROSARIO OLIVEIRA COSTA
  • 2018, Dissertação de Mestrado Letramento digital na formacao docente em Minas Gerais - um estado do conhecimento., PATRICIA PEIXOTO CARNEIRO VIEGAS
  • 2018, Dissertação de Mestrado LITERATURA INFANTIL DIGITAL: UM ESTUDO SOBRE OS APLICATIVOS DE CONTACAO DE HISTORIAS, ELLEN MAIRA DE ALCANTARA LAUDARES
  • 2018, Dissertação de Mestrado A internet na Educação: o site como uma ferramenta educacional, Cláudio Lúcio Mendes, Hércules Tolêdo Corrêa, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2018, Dissertação de Mestrado Os aplicativos digitais de contação de histórias, Helena Maria Ferreira, Elizabeth da Penha Cardoso, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2018, A escrita teclada e o letramento digital como estratégias de alfabetização nas séries iniciais do ensino fundamental, Giovanna Rodrigues Cabral, Mônica Daisy Vieira Araújo, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2018, Dissertação de Mestrado O Longform como alternativa ao Microconteúdo na produção de materiais didáticos para learning, Ronei Ximenes Martins, Alessandra Rodrigues, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2018, Monografia de Graduação A abordagens dos falares rurais nos livros didáticos de língua portuguesa, Raquel Márcia Fontes Martins, Valter Pereira Romano, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2018, Monografia de Graduação Alçamento de vogais pretônicas na escrita de crianças do 2. ao 5. ano do ensino fundamental, Raquel Márcia Fontes Martins, Valter Pereira Romano, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2018, Dissertação de Mestrado Letramento digital na formação docente em minas gerais: um estado do conhecimento, Helena Maria Ferreira, Andreia Rezende Garcia Reis, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2018, O desenvolvimento do pensamento algébrico mediado por tecnologias digitais nos primeiros anos da educação básica, Francine de Paulo Martins Lima, José Antonio Araujo Andrade, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2018, Monografia de Graduação Argumentatividade e modos de representação no gênero charge, Mauriceia Silva de Paula Vieira, Helena Maria Ferreira, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2018, Monografia de Graduação Aquisição da linguagem por criança com Síndrome de Dawn: um estudo de caso, Raquel Márcia Fontes Martins, Valter Pereira Romano, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2018, Monografia de Graduação A segmentação da escrita na alfabetização, Raquel Márcia Fontes Martins, Valter Pereira Romano, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2018, Monografia de Graduação Cancelamento do R final em infinitivos na escrita de alunos do ensino medio, Helena Maria Ferreira, Raquel Márcia Fontes Martins, Valter Pereira Romano, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2018, Do discurso à pratica alfabetizadora: um estudo sobre as mudanças e permanências no fazer docente, Giovanna Rodrigues Cabral, Daniela Freitas Brito Montuani, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2018, Blogs educacionais não institucionais para ensino de Língua Portuguesa, Helena Maria Ferreira, Clécio dos Santos Bunzen Junior, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2018, A postura pedagógica do professor alfabetizador e as orientações dos documentos oficiais: o que sustenta uma prática?, Giovanna Rodrigues Cabral, Gláucia Signorelli de Queiróz Alvarenga, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2018, Concepções de linguagem nas sequências didáticas produzidas por professores alfabetizadores, Helena Maria Ferreira, Aline Torres Souza Carvalho, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2018, Dissertação de Mestrado Relações que um professor de matemática estabelece com os saberes da profissão em práticas mediadas por tecnologias, José Antonio Araujo Andrade, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2018, Dissertação de Mestrado Relações que um professor de matemática estabelece com os saberes da profissão em práticas mediadas por tecnologias, José Antonio Araujo Andrade, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2018, Monografia de Graduação A ludicidade e a linguagem lúdica na educação infantil, Luciana Soares da Silva, Maria do Rosário Henriques Barbosa, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2018, Monografia de Graduação A importância da literatura na educação infantil, Luciana Soares da Silva, Maria do Rosário Henriques Barbosa, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2018, Monografia de Graduação Alfabetizar com o lúdico, Luciana Soares da Silva, Maria do Rosário Henriques Barbosa, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2018, Monografia de Graduação O processo de alfabetização e letramento, Luciana Soares da Silva, Maria do Rosário Henriques Barbosa, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2018, Monografia de Graduação O trabalho com o gênero meme em sala de aula potencialidades para a formação do leitor, Helena Maria Ferreira, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2018, Monografia de Graduação As contribuições do lúdico nas práticas pedagógicas na educação infantil, Lucimara Destéfani de Souza Penha, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2017, Qualificação de Mestrado AS POTENCIALIDADES DOS APLICATIVOS DE CONTACAO DE HISTORIAS, ELLEN MAIRA DE ALCANTARA LAUDARES
  • 2017, Qualificação de Mestrado Letramento digital na formacao docente em Minas Gerais - um estado do conhecimento., PATRICIA PEIXOTO CARNEIRO VIEGAS
  • 2017, Qualificação de Mestrado O LONGFORM COMO ALTERNATIVA AO MICROCONTEUDO NA PRODUCAO DE MATERIAIS DIDATICOS PARA M-LEARNING, NICOLE DE SANTANA GOMES
  • 2017, Inconfidentes: historia, cultura e memória de uma cidade cosmopolita, Vanderlei Barbosa, Francine de Paulo Martins Lima, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2017, Dissertação de Mestrado TRABALHO COM TEXTO OU COM GÊNERO? Reflexões sobre o ensino da escrita no ensino fundamental, Helena Maria Ferreira, Tânia Regina de Souza Romero, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2017, Monografia de Graduação A representação ortográfica das vogais nasais na aquisição da escrita, Raquel Márcia Fontes Martins, Valter Pereira Romano, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2017, Dissertação de Mestrado Representações sobre o ensino do texto argumentativo significadas em diários reflexivos, Helena Maria Ferreira, Tânia Regina de Souza Romero, Tânia Guedes Magalhães, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2017, Monografia de Graduação Encontros consonantais tautossilábicos na escrita de alunos do ensino fundamental II, Raquel Márcia Fontes Martins, Valter Pereira Romano, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2017, Monografia de Graduação A ampliação dos horizontes literários na leitura de poesia contemporânea: fanzines e letramento literário, Rodrigo Garcia Barbosa, Andréa Portolomesos, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2017, Dissertação de Mestrado Um estudo dos resumos de dissertações de mestrado e teses de doutorado: 45 anos de produção em leitura no Brasil (1965-2010), Norma Sandra de Almeida Ferreira, Lilian Lopes Martin da Silva, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2017, O LONGFORM COMO ALTERNATIVA AO MICROCONTEÚDO NA PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA M-LEARNING, Ronei Ximenes Martins, Alessandra Rodrigues, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2017, A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA COMO POSSIBILIDADE DE QUALIFICAÇÃO DOS RECUPERANDOS POR MEIO DA FORMAÇÃO SUPERIOR: O CASO DA APAC MASCULINA DE SÃO JOÃO DEL REI, Ronei Ximenes Martins, José Antonio Araujo Andrade, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2017, AS POTENCIALIDADES DOS APLICATIVOS DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS, Ronei Ximenes Martins, Elizabeth da Penha Cardoso, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2017, A Internet na educação: O site como uma ferramenta educacional, Cláudio Lúcio Mendes, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2017, LETRAMENTO DIGITAL NA FORMAÇÃO DOCENTE EM MINAS GERAIS - UM ESTADO DO CONHECIMENTO, Helena Maria Ferreira, Andreia Rezende Garcia Reis, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2017, Dissertação de Mestrado Uma Colônia Cosmopolita: História, memória e cultura no processo migratório do Núcleo Colonial Agrícola Inconfidentes (1910-1930), Vanderlei Barbosa, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2017, Trajetórias sobre o fazer docente: análise dos saberes docente em relação à produção de textos, Helena Maria Ferreira, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2017, Metodologias ativas na formação inicial de professores: análise de práticas vivenciadas no ensino superior, Helena Maria Ferreira, Andreia Rezende Garcia Reis, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2017, Monografia de Graduação A arte na escola: desafios e possibilidades ao trabalho docente, Francine de Paulo Martins Lima, Cláudio Lúcio Mendes, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2017, Monografia de Graduação A música no processo de desenvolvimento e aprendizagem infantil, Francine de Paulo Martins Lima, Cláudio Lúcio Mendes, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2017, Monografia de Graduação A música no desenvolvimento de crianças entre 3 a 4 anos, Francine de Paulo Martins Lima, Cláudio Lúcio Mendes, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2017, Monografia de Graduação A música nos anos iniciais, Francine de Paulo Martins Lima, Cláudio Lúcio Mendes, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2017, Monografia de Graduação O desafio do ensino de Língua Portuguesa no EJA: posturas e estratégias do professor diante da linguagem forma e da variação linguística, Helena Maria Ferreira, Pauline Freire Pimenta, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2017, Monografia de Graduação Vocalização do L ortográfico em posição de coda na aquisição da escrita, Raquel Márcia Fontes Martins, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2017, Monografia de Graduação Ensino de Língua Portuguesa a abordagem do vernáculo no livro didático do ensino fundamental II e do ensino médio, Raquel Márcia Fontes Martins, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2017, Dissertação de Mestrado Gênero graphic novel: histórias para uma nova geração de leitores, Norma Sandra de Almeida Ferreira, Lilian Lopes Martin da Silva, Claudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2017, ?Representações de ensino-aprendizagem de argumentação significadas na escrita de diários reflexivos", Helena Maria Ferreira, Tânia Regina de Souza Romero, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2017, "Reflexões sobre a introdução de gêneros textuais no Ensino Fundamental", Helena Maria Ferreira, Tânia Regina de Souza Romero, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2016, Monografia de Graduação construção do referente nogênero textual charge, Raquel Márcia Fontes Martins, Márcia Fonseca de Amorim, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2016, Monografia de Graduação A construção do referente no gênero textual charge, Raquel Márcia Fontes Martins, Márcia Fonseca de Amorim, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2016, Monografia de Graduação O uso da estratégia de repetição em anúncios publicitários, Helena Maria Ferreira, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2016, Monografia de Graduação Segmentações não convencionais de palavras: hipóteses que o aprendiz formula na aquisição da escrita, Mauriceia Silva de Paula Vieira, Raquel Márcia Fontes Martins, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2016, Monografia de Graduação Estudo sobre a categorização de erros ortográficos, Raquel Márcia Fontes Martins, Helena Maria Ferreira, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2016, Monografia de Graduação Mayra Lara Alvarenga, Raquel Márcia Fontes Martins, Helena Maria Ferreira, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2016, Monografia de Graduação O livro didático e o sistema apostilado entre aproximações e distanciamentos: um estudos sobre a apostila do sistema CNEC de ensino, Danielle Oliveira Lelis Gonring, Dalva de Souza Lobo, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2016, Monografia de Graduação Bibliotecas escolares dos anos finais do Ensino Fundamental do município de Sete Lagoas: entre o legal e o real, Danielle Oliveira Lelis Gonring, Dalva de Souza Lobo, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2016, Monografia de Graduação Fanficcion e ensino de literatura, Dalva de Souza Lobo, Maria do Rosário Abreu e Sousa, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2016, Monografia de Graduação Uma análise da Coca-cola no gênero textual midiático o lado coca-cola da vida, Júlio Cesar Machado, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2016, Monografia de Graduação O uso de histórias em quadrinhos como ferramenta no processo de ensino aprendizagem no Ensino Fundamental, Júlio Cesar Machado, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2016, Monografia de Graduação O uso de histórias em quadrinhos como ferramenta no processo de ensino aprendizagem no Ensino Fundamental, Júlio Cesar Machado, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2016, Monografia de Graduação A qualidade das propostas de atividades para produção escrita contidas no livro didático de Língua Portuguesa, Danielle Oliveira Lelis Gonring, Júlio Cesar Machado, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2016, Monografia de Graduação Os jogos imaginários e o brincar na educação infantil a partir de histórias encenadas, Larissa Figueiredo Salmen Seixlack Bulhões, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2016, Dissertação de Mestrado Os leitores e as práticas de leitura na Biblioteca Municipal de Valinhos, Norma Sandra de Almeida Ferreira, Claudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto, Maria Betanea Platzer, Lilian Lopes Martin da Silva, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2016, Monografia de Graduação O trabalho com jogos e brincadeiras no ensino fundamental, Larissa Figueiredo Salmen Seixlack Bulhões, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2016, Monografia de Graduação Teatralizando a aprendizagem: um estudo sobre os jogos de criação imaginária, Larissa Figueiredo Salmen Seixlack Bulhões, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2016, Monografia de Graduação Histórias, afetividade e socialização na educação infantil, Larissa Figueiredo Salmen Seixlack Bulhões, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2016, Monografia de Graduação O brincar e o processo de aprendizagem na educação infantil: alguns apontamentos, Larissa Figueiredo Salmen Seixlack Bulhões, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2016, Tese Doutorado "Intervenções revisionais feitas por Lobato na 2ª edição do El Minotauro, Norma Sandra de Almeida Ferreira, Lázara Nanci de Barros Amâncio, Ezequiel Theodoro da Silva, Claudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2016, Monografia de Graduação Avaliação da leitura: possibilidades para a formação do sujeito-leitor proficiente, Helena Maria Ferreira, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2016, Monografia de Graduação QR-CODE: Potencialidades para a ampliação dos multiletramentos, Helena Maria Ferreira, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2016, Monografia de Graduação A literatura no Ensino Médio: Escola Pública e Escola Particular, Rodrigo Garcia Barbosa, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2016, Monografia de Graduação A construção do referente no gênero causo, Raquel Márcia Fontes Martins, Márcia Fonseca de Amorim, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2016, Monografia de Graduação A construção do referente no gênero causo, Raquel Márcia Fontes Martins, Márcia Fonseca de Amorim, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2016, Monografia de Graduação A linguagem infantil como processo de interação e interlocução verbal, Raquel Márcia Fontes Martins, Larissa Figueiredo Salmen Seixlack Bulhões, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2016, Monografia de Graduação A violência e a tentativa de silenciamento na proibição da doação de sangue por homssexuais, Raquel Márcia Fontes Martins, Márcia Fonseca de Amorim, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2016, Monografia de Graduação Mídia impressa: o jornalístico e o literário em linhas de aproximação, Danielle Oliveira Lelis Gonring, Débora Racy Soares, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2016, Monografia de Graduação Mídia impressa: o jornalístico e o literário em linhas de aproximação, Danielle Oliveira Lelis Gonring, Débora Racy Soares, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2016, Monografia de Graduação Fanfccions: novas práticas de leitura e escrita em ambientes digitais, Mauriceia Silva de Paula Vieira, Helena Maria Ferreira, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2016, Monografia de Graduação A importância das brincadeiras para a sociabilidade das crianças, Larissa Figueiredo Salmen Seixlack Bulhões, Vinícius Lucas de Carvalho, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2016, Monografia de Graduação A estimulação precoce sensório-motor no desenvolvimento do bebe, Larissa Figueiredo Salmen Seixlack Bulhões, Vinícius Lucas de Carvalho, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2016, Monografia de Graduação A valorização do estudante no ensino fundamental e a capacitação do professor, Larissa Figueiredo Salmen Seixlack Bulhões, Vinícius Lucas de Carvalho, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2016, Graphic Novel: história de uma nova geração de leitores, Norma Sandra de Almeida Ferreira, Claudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto, Maria das Dores Soares Maziero, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2015, Dissertação de Mestrado Famílias que participam de biblioteca. Mediação afetiva na constituição do sujeito leitor, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Sergio Antonio da Silva Leite, Heloísa Andréia de Matos Lins, Elvira Cristina Martins Tassoni, Claudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto
  • 2015, Monografia de Especialização O design de textos multissemióticos: implicações para o processo de produção de sentidos, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Wanderley José Mantovani Bittencourt, Débora Racy Soares
  • 2015, Tese Doutorado Arnaldo de Oliveira Barreto e a biblioteca infantil melhoramentos (1915-1925): histórias de ternura para mãos pequeninas, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Norma Sandra de Almeida Ferreira, Regina Zilberman, Maria Rosa Rodrigues Martins de Camargo, Lilian Lopes Martin da Silva, Ezequiel Theodoro da Silva, Claudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto
  • 2015, Dissertação de Mestrado 45 anos de produção de Dissertação de Mestrado e Tese de Doutorado em Leitura no Brasil: 1965-2010, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Thais Nogueira Penido, Norma Sandra de Almeida Ferreira, Lilian Lopes Martin da Silva, Maria Betanea Platzer
  • 2015, Monografia de Graduação Biblioteca escolar: um espaço mediador da leitura, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Dalva de Souza Lobo, Danielle Oliveira Lelis Gonring
  • 2015, Monografia de Graduação Biblioteca escolar: espaço mediador da leitura, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Dalva de Souza Lobo, Danielle Oliveira Lelis Gonring
  • 2015, Monografia de Graduação Atividades de leitura e produção textual em sala de aula: um trabalho em busca da autonomia dos alunos, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Dalva de Souza Lobo, Danielle Oliveira Lelis Gonring
  • 2015, Monografia de Graduação Práticas de letramento com alunos do 7. ano do Ensino Fundamental, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Dalva de Souza Lobo, Danielle Oliveira Lelis Gonring
  • 2015, Monografia de Graduação Práticas de letramento com alunos do 7. ano do Ensino Fundamental, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Dalva de Souza Lobo, Danielle Oliveira Lelis Gonring
  • 2015, Monografia de Graduação Atividades de leitura e produção textual em sala de aula: um trabalho em busca da autonomia dos alunos, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Dalva de Souza Lobo, Danielle Oliveira Lelis Gonring
  • 2015, Monografia de Graduação Os caminhos para o ensino e o gosto pela literatura no Ensino Fundamental II, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Dalva de Souza Lobo, Maria do Rosário Abreu e Sousa
  • 2015, Monografia de Graduação Considerações sobre a transposição da Obra "Auto da Compadecida": do texto literário para o cinema, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Dalva de Souza Lobo, Maria do Rosário Abreu e Sousa
  • 2015, Os leitores e as práticas de leitura na Biblioteca Municipal de Valinhos, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Norma Sandra de Almeida Ferreira, Lilian Lopes Martin da Silva, Maria Betanea Platzer
  • 2015, Monografia de Graduação Letramento Digital: desafios para o ensino de Língua Portuguesa, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Mauriceia Silva de Paula Vieira, Helena Maria Ferreira
  • 2015, Monografia de Graduação Leitura e produção de sentidos: uma análise do mecanismo de referência no gênero notícia, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Mauriceia Silva de Paula Vieira, Helena Maria Ferreira
  • 2015, Monografia de Graduação A retextualização do gênero música para o gênero históra em quadrinhos: possibilidades para a ampliação dos multiletramentos, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Helena Maria Ferreira, Mauriceia Silva de Paula Vieira
  • 2015, Dissertação de Mestrado A elaboração e implementação da proposta curricular de Educação Infantil no município de Juiz de Fora, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Beatriz de Basto Teixeira, Terezinha Barroso
  • 2015, Monografia de Graduação Considerações sobre a transposição da obra "Auto da Compadecida": do texto literário para o cinema, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Dalva de Souza Lobo, Maria do Rosário Abreu e Sousa
  • 2015, Monografia de Graduação Os caminhos para o ensino e o gosto pela literatura no Ensino Fundamental II, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Dalva de Souza Lobo, Maria do Rosário Abreu e Sousa
  • 2009, Monografia de Especialização Gestão escolar: numa perspectiva democrática, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2009, Monografia de Especialização A Gestão Escolar e Processo Inclusivo: tendências e desafios, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2009, Monografia de Especialização Administração Escolar ou Gestão, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2009, Monografia de Especialização Avaliação de Desempenho: como instrumento de Gestão, Ilsa do Carmo Vieira Goulart
  • 2009, Monografia de Especialização Gestor e Relação Família-escola, Ilsa do Carmo Vieira Goulart

Organização de Eventos, Consultorias, Edição e Revisão de Períodicos (21)

  • 2021,, UFLA, Nacional,
  • 2021,, UFLA, Nacional,
  • 2019,, UFLA, Nacional,
  • 2019,, UFLA, Nacional,
  • 2019,, UFLA, Nacional,
  • 2017,, Universidade Federal de Lavras, Nacional,
  • 2017,, UFLA, Nacional,
  • 2017,, UFLA, Nacional,
  • 2016,, Universidade Fedaral de Lavras, Nacional,
  • 2016,, UFLA, Nacional,
  • 2016,, Universidade Federal de Lavras, Nacional,
  • 2015,, Universidade Federal de Lavras, Nacional,
  • 2015,, Universidade Federal de Lavras - Departamento de Educação, Nacional,
  • 2015,, Universidade Federal de Lavras - Departamento de Educação, Nacional,
  • 2015,, UEM, Nacional,
  • 2015,, Universidade Federal de Lavras, Nacional,
  • 2013,, UFMG, Nacional,
  • 2013,, IF Sul de Minas Campus Muzambinho, Nacional,
  • 2013,, IF Sul de Minas Campus Muzambinho, Nacional,
  • 2013,, UFMG, Nacional,
  • 2013,, IF Sul de Minas, Nacional,

Orientações de Pós-Graduação (23)

  • Mestrado, ERIKA GIULIANA RODRIGUES PIRES PINTO, 04/2019 - , Concluída em 07/2020
  • Mestrado, JOSIELE VITA DA SILVA TAVARES, 11/2021 - , Orientação em Andamento
  • Mestrado, JULIANA PAULA DE OLIVEIRA GOMES, 03/2018 - , Concluída em 11/2019
  • Mestrado, ELLEN MAIRA DE ALCANTARA LAUDARES, 08/2016 - , Concluída em 01/2018
  • Mestrado, PATRICIA PEIXOTO CARNEIRO VIEGAS, 08/2016 - , Concluída em 02/2018
  • Mestrado, ARIANA ALVES DA SILVA, 04/2021 - , Orientação em Andamento
  • Mestrado, EDMILSON FRANCISCO, 04/2017 - , Concluída em 12/2018
  • Mestrado, ANA LÚCIA PRADO, 08/2016 - , Concluída em 03/2019
  • Mestrado, IDUMÉA DE SOUZA FERNANDES RAMOS, 04/2017 - , Concluída em 03/2019
  • Mestrado, LÍVIA DE SOUZA TANUS AZARIAS, 04/2017 - , Concluída em 04/2019
  • Mestrado, LEANDRA APARECIDA DE SOUSA SOUZA, 04/2021 - , Orientação em Andamento
  • Mestrado, MILLA REGINA SILVA, 04/2021 - , Orientação em Andamento
  • Mestrado, LUDMILA MAGALHAES NAVES, 02/2018 - , Concluída em 10/2019
  • Mestrado, RITA CÁSSIA DE OLIVEIRA, 03/2018 - , Concluída em 10/2019
  • Mestrado, MAYRA ALEJANDRA CONTRERAS MADRIGAL, 03/2018 - , Concluída em 11/2019
  • Mestrado, HELAINE CRISTINA AMARO CALIXTO, 03/2019 - , Concluída em 04/2020
  • Mestrado, MARCIO BARBOSA DE ASSIS, 03/2019 - , Concluída em 04/2020
  • Mestrado, JOSELMA SILVA, 03/2019 - , Concluída em 07/2020
  • Mestrado, DEIZIMAR NAZARÉ SILVA GUEDES, 03/2019 - 08/2020 , Orientação em Andamento
  • Mestrado, AGATHA ELEUTERIO PAULO, 03/2019 - , Concluída em 11/2020
  • Mestrado, MELINA CARVALHO BOTELHO, 03/2019 - , Concluída em 12/2020
  • Mestrado, THAÍS DE CASTRO CASAGRANDE, 01/2020 - , Concluída em 07/2021
  • Mestrado, CLÁUDIA ROQUINI NASCIMENTO, 01/2020 - , Concluída em 07/2021

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