Banca de QUALIFICAÇÃO: ROGERIO CUSTODIO DE OLIVEIRA JUNIOR

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: ROGERIO CUSTODIO DE OLIVEIRA JUNIOR
DATA: 26/02/2026
HORA: 19:00
LOCAL: Sala Virtual do Google meet
TÍTULO:

Escola de Enfermeiras da Cruz Vermelha de Lavras (1938–1945): Razão e Cultura no Ensino de Enfermagem.

PALAVRAS-CHAVES:

Hegel, Fenomenologia do Espírito, Antropologia Interpretativa

PÁGINAS: 50
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: História
SUBÁREA: História das Ciências
RESUMO:

Introdução - Esta pesquisa aborda o pensamento moderno presente na Escola de Enfermeiras da Cruz Vermelha de Lavras, Marechal Antônio Ferreira do Amaral, fundada em 1938 pelo capitão Francisco Ribeiro e pelo Dr. Paulo Menicucci, com a participação do conselho da instituição. Ao eleger a razão como objeto de investigação, busca-se estudar as formas de consciência presentes na escola por meio da cultura no ensino de enfermagem no município de Lavras entre 1938 e 1945, considerando o contexto do Estado Novo e da Segunda Guerra Mundial. Crítica das fontes - As fontes históricas analisadas foram organizadas em um livro publicado em 1983 pela equipe do Museu Bi Moreira, com o apoio de dois ex-diretores da Cruz Vermelha de Lavras: José Passos de Carvalho (historiador, genealogista e militar) e João Batista Soares da Silva (professor aposentado da ESAL e ex-prefeito de Lavras). Essas fontes incluem documentos variados que permitem compreender a trajetória da escola e o ensino de enfermagem. Metodologia - Trata-se de um estudo inserido na história das mentalidades e com abordagem da micro-história para análise de diferentes tipos de fontes: cartas manuscritas enviadas para a sede da Cruz Vermelha Brasileira no Rio de Janeiro, estatuto da escola, grade curricular, provas, sistema de ensino e avaliação, atas de formatura, bilhetes, fotografias e notícias de jornais de Lavras referentes à instituição. Para este projeto, optou - se como referencial teórico a terceira fase do Movimento dos Annales, a Fenomenologia do Espírito de Hegel e a Antropologia Interpretativa de Clifford Geertz. Esses autores oferecem conceitos e sistemas que possibilitam trabalhar as fontes históricas à luz da temática proposta, permitindo adequada interpretação e análise destes vestígios históricos e culturais locais, produzidos por sujeitos e práticas singulares e relacionados ao ensino e às ações de enfermagem. Após reconstruir o “espírito” ou a realidade histórica da escola, serão desenvolvidas análises dos elementos pedagógicos, dos processos políticos e de gestão escolar, dos aspectos históricos envolvidos na formação da instituição, das relações estabelecidas com o corpo humano e com as concepções que configuraram o espírito de seus gestores e da época. Conclusão - Assim, a análise aprofunda - se nas atividades de ensino de enfermagem, bem como nos aspectos diretos e indiretos relacionados à construção, organização e gestão da escola contribuindo para mapear os tipos de racionalidades resultantes dos processos e produtos do pensamento presentes na realidade desta escola de enfermeiras.

MEMBROS DA BANCA:
Externo ao Programa - JOSUE HUMBERTO BARBOSA - DED/FAELCH (Membro)
Presidente - BRENO PASCAL DE LACERDA BRITO - UFLA (Membro)
Interno - ANTONIO FERNANDES NASCIMENTO JUNIOR (Membro)
Interno - ALEXANDRE BAGDONAS HENRIQUE (Suplente)