Ensino de ciências para pessoas com deficiência intelectual: um estudo de caso
Ensino de ciências. Deficiência intelectual. Atendimento educacional especializado.
A presente pesquisa tem como objetivo verificar se e como o ensino de ciências para pessoas com diagnóstico de deficiência intelectual vem ocorrendo, a partir da análise do trabalho realizado por professores que atuam no atendimento educacional especializado em um município do sul de Minas Gerais. Os dados sobre o trabalho realizado serão coletados em uma entrevista com os professores. A pesquisa se justifica pelo fato de que muitos pressupõem, de forma preconceituosa, que as pessoas com deficiência intelectual não são capazes de pensar abstratamente, e o pensamento científico é fundamentalmente abstrato ou dependente de abstrações. Os dados obtidos serão comparados com a literatura científica das áreas de educação especial e ensino de ciências, publicada nos últimos cinco anos e disponível nos portais de periódicos da CAPES e SciELO.