Considérant l'exigence sociale pour la formation de troisième cycle des professionnels de l'éducation de base au niveau stricto sensu, l'Université fédérale de Lavras a soutenu la création du Programme troisième cycle en Éducation (PPGE), dans la modalité de la maîtrise professionnelle, en 2011. Le cursus professionnel de maîtrise de la PPGE a comme objectif général la qualification des professeurs pour la performance professionnelle avancée, transformatrice des procédures et des questions inhérentes à la performance d'enseignement. En ce sens, les actions entreprises par le Programme visent une réflexion critique sur la pratique pédagogique, sur l'incorporation de la méthode scientifique et sur l'utilisation des ressources technologiques ou techniques et méthodologiques dans le processus d'enseignement de l'apprentissage, englobant la façon dont cet appareil constitue la subjectivité des enseignants et des élèves.

En contemplant une perspective pédagogique distincte de la maîtrise académique, la PPGE cherche à consolider, à travers la structure curriculaire des projets de recherche, des événements et de la production de matériel didactique, une formation qui peut contribuer efficacement à un formation qui vise l'articulation avec le premier cycle (amélioration de la formation initiale), la littératie académique (expériences de production académique, participation à des groupes de recherche et dans des projets d´extension, production scientifique), ainsi qu'un formation professionnelle qui est principalement due à la réflexion théorique-pratique, basée sur la critique et l'innovation pédagogique.

En ce sens, la PPGE cherche à développer des études sur la multiplicité des connaissances, des espaces et des différentes formes de production du savoir, en contemplant l'esthétique, éthique, politique et épistémologique, culturelle, pédagogique et langage-discursif du processus éducatif, afin de provoquer des déplacements dans les manières de faire et de concevoir le perfectionnement professionnel et la performance d'enseignement.