Educação em Direitos Humanos no Ensino Médio: o Cinema Como Abordagem Pedagógica
Cinema. Educação. Direitos Humanos. Formação Permanente de Professoras e Professores.
O cinema na sociedade contemporânea é um dispositivo de produção de sentidos, de construção simbólica e de representação social. A partir dessa concepção, o cinema, enquanto prática pedagógica, promove reflexões críticas sobre contextos histórico-culturais. Assim, compreender a educação como um processo de socialização é fundamental para a análise das relações entre cinema e educação. Nesse contexto, o cinema, através de mediação pedagógica, mostra outras histórias e traz realidades diferentes daquelas reproduzidas pelo cinema comercial, que diversas vezes invisibiliza e exclui certas narrativas. Nesse sentido, a análise da experiência imersiva cinematográfica como estratégia educativa interdisciplinar é de grande importância para investigar a possibilidade de autonomia dos indivíduos na participação social através desse recurso didático. Em síntese, a proposta de pesquisa visa lançar um olhar atento sobre os processos educativos presentes na relação entre cinema e educação em direitos humanos, buscando entender como essa temática pode contribuir para a formação cidadã na sociedade contemporânea. Como objetivo principal, a pesquisa busca investigar como o cinema pode ser utilizado como recurso didático para promover a educação em direitos humanos, inclusão e diversidade no ensino médio.