Banca de QUALIFICAÇÃO: AMANDA GONÇALVES OLIVEIRA FONSECA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: AMANDA GONÇALVES OLIVEIRA FONSECA
DATA: 14/08/2025
HORA: 14:00
LOCAL: https://meet.google.com/rgj-engb-bqo
TÍTULO:

REFORMAS EDUCACIONAIS E A DESPROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE

PALAVRAS-CHAVES:

Reformas Educacionais. Identidade Docente. Desenvolvimento Profissional Docente. Formação de Professores.

PÁGINAS: 112
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO:

A desvalorização da profissão docente tem se intensificado no Brasil. Condições de trabalho precárias, políticas educacionais inconsistentes e imposições curriculares estabelecidas nas últimas décadas contribuem para a precarização do trabalho, tornando a escola um ambiente desfavorável ao desenvolvimento profissional. Esse cenário favorece a desprofissionalização, processo que fragiliza e descaracteriza a identidade docente por meio de diversos mecanismos. Parte-se do pressuposto de que as reformas educacionais têm sido um fator central nessa descaracterização. Assim, esta pesquisa investiga o impacto de tais reformas na construção da identidade e no desenvolvimento profissional dos professores, analisando as discrepâncias entre as propostas normativas e a prática pedagógica. O estudo busca responder como as dinâmicas das reformas, especialmente em Minas Gerais, e a instabilidade curricular contribuem para o enfraquecimento e a descaracterização da profissão docente. A relevância da pesquisa reside em investigar essas questões para contribuir com a valorização desse trabalho complexo e primordial para a sociedade. Adota-se uma metodologia de pesquisa qualitativa, desenvolvida em etapas: 1) construção do embasamento teórico; 2) levantamento histórico das reformas educacionais no Brasil; 3) revisão bibliográfica sistemática; e 4) aplicação de questionários (método Delphi) e realização de entrevistas semiestruturadas com professores da educação básica de Minas Gerais. Como produto educacional, propõe-se um roteiro para a criação de um Fórum de formação continuada, concebido como um espaço para publicações e trocas de experiências que visem ao fortalecimento de professores em exercício e em formação inicial. Os resultados parciais, oriundos tanto da revisão de literatura quanto da análise inicial dos dados de campo, indicam que a precarização do trabalho docente se manifesta de múltiplas formas e que a desprofissionalização é uma consequência direta das sucessivas reformas educacionais no Brasil.

MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - KEZIA RODRIGUES NUNES - UFES (Membro)
Interno - JOSE ANTONIO ARAUJO ANDRADE (Suplente)
Presidente - JEFFERSON ADRIANO NEVES (Membro)
Interno - FRANCINE DE PAULO MARTINS LIMA (Membro)