Banca de DEFESA: ISABEL ALINE DE ANDRADE

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: ISABEL ALINE DE ANDRADE
DATA: 11/02/2026
HORA: 09:00
LOCAL: Google Meet
TÍTULO:

Desafios no uso da tecnologia digital como ferramenta no processo de alfabetização e letramento de uma escola pública

PALAVRAS-CHAVES:

Tecnologias digitais; Alfabetização e Letramento; Anos Inicias do Ensino Fundamental.

PÁGINAS: 120
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Ensino-Aprendizagem
ESPECIALIDADE: Tecnologia Educacional
RESUMO:

O advento e a expansão das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação  têm trazido uma série de implicações para a sociedade. Dentre as mudanças, cita-se aquelas que afetam diretamente os processos educacionais. As crianças de hoje, inseridas no que chamamos de cultura digital, possuem outras formas de ver e perceber o mundo, o que se relaciona com as práticas de alfabetização e letramento. Diante disso, o presente trabalho tem como objetivo geral analisar os principais desafios e adversidades no uso de tecnologias digitais enquanto recurso didático para o processo de alfabetização e letramento de crianças dos anos iniciais do ensino fundamental de uma escola pública do Centro-Oeste de Minas Gerais. Quanto à metodologia de pesquisa, o estudo parte da abordagem qualitativa de caráter exploratório. Em se tratando de procedimentos metodológicos, utilizou-se: revisão bibliográfica narrativa, entrevistas semiestruturadas e observação não-participante. Na investigação, buscou-se pesquisar sobre a rotina do professor quanto à preparação da aula, como acontece seu planejamento diante das ferramentas existentes e inexistentes no seu ambiente de trabalho, suas percepções sobre as metodologias baseadas na alfabetização e letramento com o uso da tecnologia digital e suas tendências, identificando ainda os desafios na prática com as tecnologias digitais. Quanto aos resultados, os dados indicam que os professores manifestam dificuldades na implementação das tecnologias digitais em sala de aula, decorrente sobretudo da falta de formação continuada, adicionalmente, embora os professores reconheçam o potencial dos recursos tecnológicos, observou-se que a tecnologia digital não é um recurso essencial para o ciclo de alfabetização, sendo o professor o principal agente do processo de ensino-aprendizagem. Como resultado final, construiu-se, enquanto produto educacional, uma proposta de workshop: oficinas de aprendizagem a fim de trazer contribuições para os docentes e especialistas da educação básica que atuam nos processos de alfabetização e letramento nos anos iniciais do ensino fundamental.

MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - MARIA IOLANDA MONTEIRO - UFSCAR (Membro)
Externo à Instituição - LUCIANE PENTEADO CHAQUIME - IFSP (Suplente)
Interno - FRANCINE DE PAULO MARTINS LIMA (Membro)
Interno - ELIASAF RODRIGUES DE ASSIS (Suplente)
Presidente - BRAIAN GARRITO VELOSO (Membro)