NEUROCIÊNCIA E EDUCAÇÃO NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: ANÁLISE DAS PRÁTICAS E IMPACTOS DO PROGRAMA DE POPULARIZAÇÃO DA NEUROCIÊNCIA (POPNEURO)
Extensão universitária; Neurociência; Divulgação científica; Formação docente; Neuroeducação.
A dissertação analisa as ações e os impactos de um projeto de extensão universitária dedicado à divulgação científica em neurociência e à aproximação entre ciência e educação. Considerando o papel social das universidades públicas e a extensão como dimensão formativa essencial, o estudo examina como iniciativas de popularização da neurociência podem contribuir para enfrentar desafios contemporâneos, como a disseminação de neuromitos, a carência de formação docente com bases neurocientíficas e a necessidade de democratizar o acesso ao conhecimento científico. O objetivo central é compreender como o projeto organiza suas ações, fundamenta suas escolhas teóricas e metodológicas e produz articulações entre ciência e práticas educativas, investigando também seus possíveis efeitos sociais e formativos. Para isso, a pesquisa adota abordagem qualitativa composta por revisão bibliográfica e análise documental, contemplando literatura especializada, materiais institucionais, registros de atividades e produtos pedagógicos gerados ao longo da trajetória do projeto. O tratamento dos dados segue princípios da Análise de Conteúdo, permitindo identificar categorias e padrões que orientam a compreensão das práticas analisadas. Os resultados parciais indicam que o projeto apresenta continuidade, diversidade de ações e inserção significativa em contextos educativos e comunitários, sugerindo que suas atividades contribuem para ampliar o diálogo entre neurociência e educação sem, contudo, antecipar conclusões detalhadas.