Banca de QUALIFICAÇÃO: CLAUDIAMAR DE SOUZA NEVES

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: CLAUDIAMAR DE SOUZA NEVES
DATA: 20/07/2026
HORA: 14:00
LOCAL: Sala virtual
TÍTULO:

A INFLUÊNCIA DOS ESPAÇOS FÍSICOS ESCOLARES NO DESENVOLVIMENTO MOTOR INFANTIL

PALAVRAS-CHAVES:

Desenvolvimento infantil; desenvolvimento motor; espaços educadores; arquitetura escolar; educação infantil; espaço físico.

PÁGINAS: 50
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Tópicos Específicos de Educação
ESPECIALIDADE: Educação Pré-Escolar
RESUMO:

O espaço físico educador constitui um dos fatores que influenciam o desenvolvimento infantil, especialmente por favorecer experiências de movimento, interação, exploração e construção do conhecimento. Nesse contexto, esta pesquisa tem como objetivo analisar a influência dos espaços físicos no desenvolvimento infantil, buscando compreender de que maneira a organização dos ambientes educacionais pode para o desenvolvimento motor, cognitivo, emocional e social das crianças. Para tanto, será adotada uma abordagem qualitativa, desenvolvida por meio de revisão narrativa da literatura, de caráter exploratório e analítico, articulada a uma revisão de escopo (scoping review), com o propósito de identificar, sistematizar e analisar a produção científica nacional e internacional acerca da relação entre espaços físicos e desenvolvimento infantil, com foco principal no desenvolvimento motor infan. a investigação buscará identificar evidências sobre como ambientes planejados, seguros, acessíveis, flexíveis e esteticamente organizados podem favorecer a autonomia, o protagonismo infantil, a interação social, as experiências corporais e a aprendizagem significativa. Além disso, pretende-se discutir a importância da integração entre arquitetura, pedagogia e políticas educacionais na concepção de espaços educadores capazes de atender às necessidades das crianças contemporâneas. Espera-se que os resultados possibilitem a identificação de princípios projetuais voltados à criação de ambientes escolares mais acolhedores, inclusivos e estimulantes, destacando a relevância tanto dos espaços internos quanto externos, do contato com a natureza, da diversidade de ambientes e da organização estética e funcional como elementos que poderão contribuir para o desenvolvimento integral da infância. Como produto educacional, será elaborado um manual de orientações projetuais para a concepção do espaço educador infantil, destinado a subsidiar arquitetos, educadores, gestores e demais profissionais envolvidos no planejamento de instituições de educação infantil. Ao final, espera-se contribuir para o fortalecimento das discussões sobre o papel do espaço escolar como agente ativo do processo educativo e para a elaboração de ambientes que favoreçam o aprender, o brincar, o desenvolvimento integral e o sentimento de pertencimento das crianças.

MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - CLEVERTON JOSÉ FARIAS DE SOUZA - UFAM (Suplente)
Externo à Instituição - DANIELA SANTANA REIS - FADMINAS (Membro)
Interno - FABIO PINTO GONCALVES DOS REIS (Membro)
Interno - KLEBER TUXEN CARNEIRO AZEVEDO (Suplente)
Presidente - ALESSANDRO TEODORO BRUZI (Membro)