Banca de QUALIFICAÇÃO: MARCELLA CRISTINA PIRES BATISTA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: MARCELLA CRISTINA PIRES BATISTA
DATA: 10/12/2025
HORA: 09:00
LOCAL: meet.google.com/tva-qozq-toc
TÍTULO:

Concepções de corpo no currículo cultural: traduções docentes e práticas pedagógicas

PALAVRAS-CHAVES:

concepção de corpo; Educação Física; currículo cultural

PÁGINAS: 59
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Currículo
ESPECIALIDADE: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação
RESUMO:

A construção da história humana se dá a através da interação do Homem com o meio, e a percepção de corpo se desenvolve de acordo com as experiências e conceitos vivenciados no decorrer do desenvolvimento da identidade do indivíduo. Tematizar as práticas corporais é questionar os marcadores sociais, em prol do cumprimento de uma vida digna, satisfazendo nessecidades vitais e sociais, reconhecendo linguagens corporais de grupos historicamnte silenciados (Neira, 2017). A percepção de corpo para docentes de Educação Física pode estabelecer relações com a formação e o desenvolvimento de seus alunos através das vivências proporcionadas em sua intervenção, valorando a responsabilidade e o compromisso das ações coletivas e individuais. A presente dissertação se desenvolve no Programa de Pós-Graduação em Educação – Mestrado Profissional – e tem como objetivo investigar a percepção de corpo para docentes curriculistas em Educação Física e identificar como as vivências/experiências no decorrer da vida contribuíram para construção dessa percepção. A pesquisa se justifica pela relevância de identificar a percepção de corpo dos docentes de Educação Física, uma vez que a escola, como espaço de debate e diversidade cultural, tem no currículo de Educação Física um facilitador para a produção de identidades e o diálogo a partir das culturas corporais. Essa percepção é essencial para que os professores possam proporcionar aos alunos vivências corporais significativas, que agreguem valores ao processo de construção da identidade. A pesquisa se desenvolverá numa abordagem qualitativa, através de pesquisa de campo, com procedimento de levamento e será utilizado entrevista para levantamento de dados. Pretende-se com os resultados, que a pesquisa possibilite identificar possíveis lacunas em suas práticas e promover uma reflexão sobre como favorecer experiências de múltiplas vivências para os alunos.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - RUBENS ANTONIO GURGEL VIEIRA (Membro)
Externo à Instituição - PEDRO XAVIER RUSSO BONETTO - UEPE (Membro)
Externo à Instituição - JOÃO PEDRO GOES LOPES - USP (Suplente)
Interno - FABIO PINTO GONCALVES DOS REIS (Suplente)
Interno - CARLOS BETLINSKI (Membro)