Banca de QUALIFICAÇÃO: LUTRÍCIA HIANI MACHADO MONTI SOUSA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: LUTRÍCIA HIANI MACHADO MONTI SOUSA
DATA: 27/08/2020
HORA: 09:00
LOCAL: Não Presencial
TÍTULO:

MEDIAÇÃO CULTURAL NA ESCOLA: POSSIBILIDADES DE FAZERES DOCENTES NO CONTEXTO DA PANDEMIA COVID-19

PALAVRAS-CHAVES:

Mediação cultural; formação cultural; mediação; educação básica.

PÁGINAS: 39
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO:

A presente pesquisa tem como eixo norteador analisar como a mediação cultural pode contribuir para a formação cultural de docentes e discentes da Educação Básica. Parte-se do pressuposto de que quanto mais vasto for o repertório e os acessos culturais do mediador, haverá melhor apropriação das expressões culturais na escola. O objetivo, portanto, é investigar o que a literatura apresenta acerca do tema e identificar as expressões culturais produzidas no contexto de pandemia covid-19. Como corpus da pesquisa, utilizou-se dissertações e teses do catálogo da Capes publicadas nos últimos três anos. No que tange às produções culturais, realizou-se uma pesquisa nas plataformas virtuais que se delimitou a partir da Literatura, Artes Visuais e demais artes. O referencial teórico se dá a partir de contribuições de Adorno e Horkheimer (1985), para discussão sobre a Indústria Cultural, Martins (2018; 2012) e Vigotski (1991), acerca da mediação cultural e os entrelaçamentos com os sujeitos e com a escola. Ao final desta pesquisa, pretende-se compreender o processo de mediação cultural e propor um guia didático aos docentes. Espera-se contribuir com os docentes e discentes da Educação Básica e abrir possibilidades de conhecimentos acerca do tema apresentado.

MEMBROS DA BANCA:
Externo ao Programa - DALVA DE SOUZA LOBO - DED/FCHEL (Suplente)
Presidente - FRANCINE DE PAULO MARTINS LIMA (Membro)
Interno - HELENA MARIA FERREIRA (Suplente)
Externo à Instituição - TAIZA MARA RAUEN DE MORAES - UNIVILLE (Membro)
Interno - VANDERLEI BARBOSA (Membro)