Banca de QUALIFICAÇÃO: DANIELE APARECIDA DA SILVA CRUZ

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: DANIELE APARECIDA DA SILVA CRUZ
DATA: 27/07/2023
HORA: 10:00
LOCAL: google meet
TÍTULO:

IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS PESQUISAS ACADÊMICAS

PALAVRAS-CHAVES:

Educação para o Trânsito. Cidadania. Transversalidade. Formação Docente.

PÁGINAS: 57
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Currículo
ESPECIALIDADE: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação
RESUMO:

A presente pesquisa desenvolvida no curso de Mestrado Profissional do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de Lavras (UFLA) tem por objetivo investigar como a educação para o trânsito tem sido implementada nos currículos das escolas de educação básica, tal pesquisa se justifica ao fato de que a legislação nacional do trânsito e educacional apontam a relevância da inserção de temas sociais no contexto escolar através da transversalidade, abordagem esta que integra diferentes áreas do conhecimento, promovendo a interdisciplinaridade, de maneira a fornecer aos estudantes uma compreensão mais ampla e contextualizada dos conteúdos. Educar para o trânsito vai além de ensinar regras e normas de circulação, mas sim despertar nos estudantes um pensamento crítico reflexivo, capacitando-os a serem multiplicadores na promoção de um trânsito mais responsável e seguro, contribuindo assim para uma sociedade justa, igualitária e humanizada por meio do exercício da cidadania. Pretende-se desvelar os desafios enfrentados pela comunidade escolar para que a implementação da educação para o trânsito seja efetivada de maneira significativa contribuindo com a formação integral dos estudantes. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de cunho exploratório por meio de revisão bibliográfica, foi realizado um levantamento das teses e dissertações dos repositórios da Capes e BDTD no período de 1996 a 2022, para que seja atingido o objetivo proposto pela pesquisa. O aporte teórico é sustentado por autores da área do trânsito e educacional, como: Lima, Schneider, Araújo, Gatti, entre outros. As análises ainda serão concluídas, porém as discussões apontam para desafios na área de formação docente inicial e continuada. De acordo com as reflexões, verificou-se que a inserção significativa da educação para o trânsito no currículo escolar ainda é um campo que merece maior discussão. Outro aspecto observado é que o debate sobre a formação docente inicial e continuada ainda se encontra incipiente.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - PAULO HENRIQUE ARCAS (Membro)
Externo à Instituição - NONATO ASSIS MIRANDA - USCS (Suplente)
Externo à Instituição - MARIA HELENA DE AGUIAR BRAVO - USP (Membro)
Interno - ILSA DO CARMO VIEIRA GOULART (Suplente)
Interno - GIOVANNA RODRIGUES CABRAL (Membro)