Banca de QUALIFICAÇÃO: REBECA GEREMIAS RIBEIRO

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: REBECA GEREMIAS RIBEIRO
DATA: 17/06/2024
HORA: 08:30
LOCAL: google meet
TÍTULO:

Infâncias e negritudes: pedagogias de terreiro em um município do Sul de Minas Gerais

PALAVRAS-CHAVES:

Pedagogias do Terreiro; Infâncias; Preconceito Racial; Negritude.

 

PÁGINAS: 117
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Tópicos Específicos de Educação
ESPECIALIDADE: Educação em Periferias Urbanas
RESUMO:

O principal objetivo desta pesquisa é compreender os processos da pedagogia desenvolvida nos terreiros de religiões de matizes afro-brasileiras em um município do Sul de Minas Gerais           com vistas a aprender como se articulam saberes e experiências com crianças no que se refere   aos seus devires, modos de ser, pensar e expressar. A pesquisa surge a partir da minha vivência  como frequentadora e atuante na umbanda, tendo em vista a observação de processos educativos atinentes às crianças transcendendo as diferenças que transitam por ambientes escolares. A proposta de ‘terreiro’ baseia-se em transpor o olhar sobre os currículos hegemônicos nas instituições de Educação Infantil, pois a cultura escolarizante dificulta a potência do encontro com a criança ao nos afastar de um local de escuta. Dentre a inúmeras questões que atravessam o cotidiano educativo, o preconceito racial é um dos marcadores que permeia nossa história. Como muitos sujeitos ainda negam a existência das desigualdades étnico-raciais na sociedade, isso reverbera na escola envolvendo docentes que não reconhecem esse lugar como  espaço de tensionamento, invisibilizando os episódios preconceituosos. Imperativo, portanto, desenvolver a luta contra o preconceito racial em todos os ambientes, com destaque às crianças que frequentam a Educação Infantil, palco de enfrentamentos e produções discursivas importantes. A premissa metodológica inicial implica em pesquisar “com” as crianças do terreiro, e não “para” elas, de modo que encetamos como procedimento de produção de material empírico a bricolagem. O desenvolvimento se dará por intermédio de observação e entrevistas com os dirigentes, as famílias e as crianças frequentadoras de terreiros de religião de matriz africana, acompanhando os processos pedagógicos culturais. As observações serão registradas em diário de campo e as entrevistas serão transcritas, visando produzir informações por meio da escuta sensível de  crianças do terreiro. Por fim, consideramos que o estudo em tela pode contribuir com discussões e reflexões sobre como conduzir práticas   antirracistas a partir das experiências ‘terreiras’.

 

MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - LEONARDO DE CARVALHO DUARTE - UEFS (Membro)
Interno - KLEBER TUXEN CARNEIRO AZEVEDO (Membro)
Presidente - FABIO PINTO GONCALVES DOS REIS (Membro)
Externo à Instituição - CAMILA BELTRÃO MEDINA - ANHANGUERA (Suplente)
Interno - ALESSANDRO TEODORO BRUZI (Suplente)