Banca de QUALIFICAÇÃO: IASMIN RIBEIRO DINIZ

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: IASMIN RIBEIRO DINIZ
DATA: 05/08/2022
HORA: 14:30
LOCAL: on line via Google Meet
TÍTULO:

A dinâmica de implementação do ensino remoto emergencial e retorno ao formato presencial: em um curso de Administração de uma Universidade Federal

PALAVRAS-CHAVES:

Ensino Remoto Emergencial; Retorno Presencial; Ensino Superior; Teoria da Aprendizagem Situada.

PÁGINAS: 35
GRANDE ÁREA: Ciências Sociais Aplicadas
ÁREA: Administração
SUBÁREA: Administração Pública
ESPECIALIDADE: Administração de Pessoal
RESUMO:

O surgimento da pandemia do COVID-19 e a necessidade de manter o distanciamento social para evitar a propagação do vírus, alterou todos os aspectos da vida em sociedade. As instituições de ensino superior precisaram buscar formas de se adequar a essa nova realidade e, para isso, foi criado o ensino remoto emergencial, uma nova metodologia de ensino na qual todas as atividades pedagógicas são realizadas no formato remoto com o apoio de recursos digitais. Essa metodologia possui um caráter temporário, dessa forma, assim que a crise sanitária tiver sido controlada, ela não mais será aplicada. Com a mudança no cenário pandêmico, o avanço na vacinação e a diminuição do número de casos de infectados, a gestão das universidades passou a refletir sobre a possibilidade de retorno ao formato presencial, decisão tomada com o aval do Ministério da Educação, permitindo o retorno das atividades pedagógicas no formato presencial. Diante de todas essas mudanças pelas quais o processo de aprendizagem passou nos últimos anos, esta pesquisa foi desenvolvida com o objetivo de analisar como um curso de graduação em administração de uma Universidade Federal vem se organizando desde o início da pandemia do COVID-19, identificando os desafios impostos pelo ensino remoto emergencial e o processo de readaptação ao formato presencial. Para alcançar esse objetivo, propõe-se usar a Teoria da Aprendizagem Situada com o método estudo de caso, em que os sujeitos pesquisados serão os docentes, discentes, servidores técnicos e terceirizados do curso analisado. Os dados serão coletados por entrevistas, questionários, pesquisa documental e observação do campo. Para a análise dos dados será utilizada a análise de conteúdo temática e a estatística descritiva de frequência.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - MONICA CARVALHO ALVES CAPPELLE (Membro)
Externo à Instituição - MARIA CRISTINA ANGELICO MENDONCA - UFLA (Suplente)
Interno - JOSE DE ARIMATEIA DIAS VALADAO (Suplente)
Interno - CLERIA DONIZETE DA SILVA LOURENCO (Membro)
Externo à Instituição - ANA CAROLINA KRUTA DE ARAÚJO BISPO - UFPB (Membro)